加强高校辅导员自我情绪管理的必要性探讨.pdfVIP

园瞄囡圃圜圈 2012年第11卷第14期 加强高校辅导员自我情绪管理的必要性探讨 口陈g-玲 【内容摘要】高校辅导员是大学生人生规划的引导者，是学校和学生沟通的桥梁，是学校安定的基石，这支队伍的素质对大学生 乃至高校的影响非常明显。本文从高校辅导员的角度探讨当今高校辅导员的情绪变化，以及辅导员情绪管理的重 要性，旨在帮助辅导员更好地适应现状 ，自我调节。 【关键词】高校辅导员；自我情绪管理；必要性 【作者单位】陈玲玲，武汉职业技术学院旅游与航空服务学院 高校辅导员站在大学生教育的前线，是与大学生接触最 者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知 多的工作者 ，是大学生行为规范的标杆 ，辅导员的形象影响 心朋友。”该规定 中指明了高校辅导员的角色身份。按 《规 着大学生的心理 ，同时也代表着学校的形象。但在育人过程 定》，辅导员只负责学生思想、管理工作 ，可在现实工作中，辅 中由于辅导员工作的繁琐 ，使得他们在实际工作中常常面临 导员成了几乎事事都要关心的 “保姆”。 困境，导致经常产生烦躁、易怒、焦虑，甚至是倦怠、怀疑等情 (一)辅导员工作头绪多、压力大、强度大。一是辅导员 绪。本文在分析辅导员心理波动的基础上，探讨高校辅导员 工作涉及到学生的思想、学习、生活、工作 、安全 、就业等方方 情绪管理的必要性。 面面。高校是培养高素质人才的地方，各项工作最终落脚点 一 、 高校辅导员现状分析 在学生身上，各项工作的落实都要依靠辅导员，如此一来辅 国家教育部于2006年7月发布第24号令：《普通高等学 导员就承担着巨大的工作量；而且这些工作与辅导员的考核 校辅导员队伍建设规定》中指出：“辅导员是高等学校教师队 成绩、工作业绩、争先创优等等直接挂钩，导致辅导员心理负 伍和管理队伍的重要组成部分 ，具有教师和干部的双重身 担过重。二是 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第三章 份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量 ，是高校 第六条规定 ：“高等学校总体上要按师生 比不低于1：200的 学生 日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导 比例设置本 、专科生一线专职辅导员岗位。辅导员的配备应 重的文体比赛 、各种检查评 比、阶段性工作等只要与学生沾 思想决定了做人的工作要比做任何其他工作更难更复杂。特 边的事情都要辅导员去抓 、去管、去组织，唯独没有要辅导员 别是现在的大学生，思想活跃，接触面广，这就对辅导员的知识 认认真真、扎扎实实地研究教育对象的心理特点及其在不同 面、素质和能力提出了严峻的挑战。辅导员必须加强学习，不 时期的需求 ，这样就大大降低了就业工作效率。 断提高就业工作所需要的综合素质。然而，没有对辅导员工 四、搭建平台提升辅导员的素质 ，促进大学生就业 作的考核，素质的欠缺、能力的不足不一定会引起每一个辅导 (一)建立辅导员培养机制，不断提高辅导员的政治素质 员的足够注意。没有压力就不会有足够的动力，没有考核就 和业务素质。应制定辅导员培训计划，建立多层次、多形式的 不会有主动提高素质的强烈愿望。因此建立科学的辅导员考 培训体系，坚持日常培训和专题培训相结合 ，适时安排辅导 核制度，对促进大学生就业起着至关重要的作用。 员进行脱产 、半脱产或在职培训进修 ，选拔优秀辅导员攻读 定向学位等。通过培训 ，让辅导员掌握就业指导方面的系统 【参考文献】 知识，从而在开展就业指导工作时，能够全面、系统地用理论 1．燕国华．高校辅导员如何做好就业指导3-作的思考 [J]．陕 指导具体的就业工作，做到有的放矢，为学生就业提供 良好 西教育2009 服务。 2．亚森 ·艾力．充分发挥高校学生辅导员在毕业生就业指导 (二)搭建