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【教法研究】 浅谈提高大学生思想政治教育课的实效性 黄少花 ，朱淑琴 (1．海口经济学院，海南 海 口 571127；2．海南工商学院，海南 海口 571127) 摘要：思想政治教育课不仅是理论教学，更是实践教学。思想政治理论课承担着对当代大学生进行系统马克 思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。那么，这种教育是否真正发挥了作用，具有了实 效性?对于上述问题 ，本文在相关问卷调查的基础上，提出当前思想政治课存在的问题、思考如何改进的对策，以 达到增强思想政治教育课的实效性。 关键词：大学生；思想政治理论课；实效性 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2012)1卜0062—02 思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的 践；52％的学生认为应该是课堂教学与社会实践相结 主渠道 ，不仅包括理论教学，也包括实践教学，对培养 合；5％的学生认为没必要开设该门课程。 大学生的思想政治素质起着极其重要的作用。为了提 2．对于思想政治教师的评价。7％的学生认为是理 高我校思想政治教育的实效性，本文通过问卷调查和 论功底欠缺，掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深 访谈的形式对大学生进行了有关思想政治理论课实效 度；63％的学生认为是教学方式陈旧、单一，难以激发学 性的调查问卷，此次调查范围是海口经济学院的在校 生的学习兴趣 ；25％的学生认为是语言表达缺乏感染 学生，共发下问卷400份，回收问卷395份 ，回收率 力，导a致课堂气氛沉闷；5％的学生认为是教师的言谈 98．7％，其中有效问卷386分，占全部回收问卷的97．7％。 举止、对待学生的态度及教师的个人修养等。 一 、 目前大学生对思想政治理论课评价的调查分析 3．对于校园文化建设的评价。40％的学生认为是实 1．对思想政治理论教学的评价。18％的学生认为应 践教学活动内容、形式不够新颖，缺乏吸引力；32％的学 该是单纯的教师传授；35％的学生认为应侧重于社会实 生认为是理论教学与实践教学联系不够紧密；14％的学 — · + ”—_卜-+ “+ ”——卜-—+一”+ “+ ”+ ”——卜n+ 一+ -+ -+ *—●一一+ -+ -——卜*——卜-+ 一+ -+ +一一+ ”—— 一—-- 一—+一一+ *+ 一—— 一-—+一一+ 一+ · 。 生：反应物的状态和反应发生的条件 (固体和液 生：1．装置最简单。 体 ；不需要加热) 2．便于添加液体。 根据密度和溶解性(密度比空气大；能溶于水；能 3用注射器代替长颈漏斗，可以控制反应的速度。 和水发生反应) 4．可以通过夹放弹簧夹来控制反应的发生与停止。 黟 师：带着刚才的思考结果，我们来做一回选择。 【投影】现提供如下装置，你会选择怎样的发生和 收集装置来制取二氧化碳呢? 1 2