浅析中职学生口语交际能力不佳的原因.pdfVIP

■匪 浅析 中lIP,学生 口语 交 际能力不佳 的原 因 朱志萍 (金坛市职业教育 中心 ，江苏 金坛 213200) 摘 要 ：对 于文化基础薄弱的 中职生来说 ，口语交 我发现 当前 中职学生 口语交 际能力差 的原 因主要有下面 际能力在其就业和未来发展 中有着举足轻重 的作用 。本 几点 。 文作 者对我校 学生的 口语 交 际现状进行 了调 查分析 ．希 一 、 普通话不准确 ，受方言影 响较大 望更好地 了解他们 的 口语 交际能力现状并尝试找 出他们 调查 中许多学生坦言 ：在课堂上一般都能使用普通 口语 交际能力差 的真正原 因．为今后 的 I5,语 交际教 学工 话 ．但 除此 以外 的其他地方都用方 言 ，只有在和周 围人交 作提 供 一 些帮助 和依据 。 流不顺畅时才会用普通话词语去代替方言中没有或无法 关健词 ：中职 学生 口语交际能力 13语 交际教 学 表达 的意思。再加上从小学三年级 以后 ，基础教育对于拼 音几乎没有要求 ．老师也不强调 ，所 以只要周 围人能够 听 中职学生是一个特殊 的学生群体 。他们大多是高中 懂 ．学生们都认为 自己说的就是普通话 。金坛正处于吴言 的落选生 ．基本素质偏低 ．在学习上从小到大都处于 中下 区和江淮方言区的交界线上 ．这两个方言区的语音特点 游 ，一般不受老师的重视 ，自然极少有机会发言亮相 ，发 都在学生 的语音 中出现 。当我们指 出学生 的语音缺陷时 ， 表 自己的观点 ，因而他们在正式场合上往往会有心理上 他们很惊讶 ，因为他们感觉 自己的普通话和父辈们 比起 的 自卑感 。这种 自卑心理与强烈的 自尊心交融在一起 ，使 来 已经非常标准 了。 他们变成 了内心冲突的个体 ，内心极度想和人交往又不 二 、口齿不清 ，语速不 当，语句破碎 知该如何正确与人进行交往 ，表现在行为上就是无所适 我们在教学过程 中，常常会碰到这样 的情况 ：有 的学 从 。有 的学生私底下夸夸其谈 ，在正式场合就结结 巴巴， 生讲话时嘴里像含着东西 ，吐字呜哩呜噜 ，不知所云 ；有 紧张得要命 。 的学生说话仿佛跳跃式的，说几个字词停顿一下 ，该停顿 中职学生在社会上一直受到大家 的冷 眼相待 ．如何 的不停顿 ，不该停顿 的地方乱停顿 ，一句话让他说得支离 让他们消 除 自卑抬头说话 ?我认为首先要 了解学生 口语 破碎 ；有 的学生说话过快 ，让人来不及反应 ；有 的学生说 交际的现状 ，找 出他们 口语交际能力差 的原因．这样老师 话夹杂过多的衬音 ．几乎每句话前都要加 “啊”“嗯”等没 才能对症下药 ，改进 口语交 际教学 ，使教学工作更好地为 用 的词语 。所有 的这些现象 ，不仅影 响 了讲话者意思 的表 学生服务 。因为 当地 只有一所职业学校 ，所 以我从学校三 达 ．而且让 听话者感到十分 吃力 。 个专业部各抽取一个班级作为调查研究的对象 ，对他们 在测试 朗读能力 的过程 中．我们选择 的文章中有这 的口语交际能力现状进行调查 。 样一句话 ：“阅读不仅使他多识 了草木鱼虫之名 ，而且可 通过对这次调查结果 的分析和平 时教学 中的观察 ． 以上溯远古下及未来 ，饱览存在 的与非存在 的奇风异 4．品读 乡愁 下面我们看看文本 的语 言之妙 。 【投影 】余光中的自自：我当年离开内地 ：掉头一去是 1．自主交流 ，谈谈本文语 言的特色 。 风 吹乌发 ，回首再来 已雪满 白头 。故土 的回忆 ，文化 的濡