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高职英语教学存在的问题与对策 口广西职业技术学院 苏碧英 【摘 要】分析高职英语教学存在的 不够重视。高职院校对公共英语教学的投 为导向，以就业为 目标。作为高职教育基 问题 ，提出对策。 入普遍不够，不少院校不断压缩高职英语 础课程之一的英语，也应服从于这一总体 【关键词】高职英语 教学 问题 的课时。 要求 ，调整教学 目标 ，充分体现 “实用为 对策 此外，学生方面存在如下问题。笔者 主、够用为度、以就业为导向”的大方向。 【中图分类号】G 【文献标识码】A 随机抽取了广西职业技术学院2011级的 (二)建构以就业为导向的高职英语模 【文章编号】0450—9889(2013)06c— 200名学生实施问卷调查 ，收回有效问卷 块化课程体系。高职英语教学改革一直在 f1135-02 198份，有效率达 99％。调查结果如下。第 进行中，如何才能把学生培养成适应社会 一 ， 从学生的英语学习情况方面分析。84％ 需求的实用型人才是高职英语教学改革 现行的高职英语所教授的内容无法 的学生意识到了学习英语的重要性 ，但是 要解决的关键问题。建构以就业为导向的 与学生将来的就业 岗位和职业发展进行 同时也有高达 82％的学生认为自己学习 高职英语模块化课程体系是最可行的解 有效的结合，因此无法满足不同行业 、不 英语的积极性低。大部分学生认为影响学 决办法之一。要进行该课程体系的改革， 同T作岗位的实际英语应用能力需求。为 习英语兴趣的主要因素是：教师的教学方 应根据不同专业的特点，考虑学生可持续 此，高职英语教学必须加大课程建设与改 法、学习氛围和英语的实用性。同时，80％ 发展及未来职业生涯发展的需要 ，在开设 革力度 ，增强学生的职业能力，突出实践 的学生认为在英语学习中最有效的方法 公共基础课的同时适当增加学生的职业 能力的培养。本文分析高职英语教学存在 是活学活用，最喜欢的教学模式是师生互 英语知识 。具体可分为必修模块和选 的问题 ，并提出对策。 动。第二，从学生的英语水平方面分析。有 修模块 。 一 、 高职英语教学存在的问题 55％的学生认为他们的英语水平低下，甚 1．必修模块。由于高职英语的课时量 基于调研 ，我们发现现行的高职英语 至有20％的学生认为他们的听力和 口语 普遍不多，因此该模块可分为两个子模 教学普遍存在以下问题。第一 ，教材与教 非常不好。而高职学生的英语基础较为薄 块。子模块一：基础英语模块。本模块也就 学 目标脱节。虽然现在高职英语教材不断 弱 ，水平参差不齐，也是一个普遍存在的 是公共英语阶段 ，体现了高职英语教学与 改革 ，也取得 了一定的成果，但在实际使 现象。第三，从学生的学习需求方面分析。 中学英语教学的衔接。由于高职学生入学 用过程中，仍然存在教材与人才培养 目标 大部分学生表示同意 “学习英语可以使 自 时英语水平普遍较低 ，英语水平参差不 脱节的情况。高职英语教材的适用性和针 己找工作时更具竞争力”这样的说法 ，大 齐，本模块的主要 目标是通过巩固和提高 对性不够，无法凸显 “以能力为本”的高职 部分学生希望能全面提高英语的应用能 学生的英语基础知识，为提高学生的听、 教育理念和 “培养学生的语言应用能力” 力，尤其是听力和 口语。67％的学生表示希 说、读 、写、译等应用能力打下坚实的基 的教学 目标 ，跟不上高职教育的发展步 望 目前的英语学习与职业和专业有关系。 础。子模块二：职业英语模块。本模块是整 伐。第二 ，教学模式有待改进。目前 ，大多 与此同时，73％的学生喜欢教师上课时补 个英语教学体系中的核心模块，主要以职