感受个性品质 品味别样情怀——《邓稼先》教学设计.pdfVIP

教学设计 容与结构 ，在此基础上精读课文 ，用 下面的 问题 引导进 一 步讨论 ： 一 1．在写邓稼先 以前 ，为什 么先 感受个性品质 品味别样情怀 概 述我 国近 一 百年 的历 史? 讨 论 明确 ：是 为 了说 明邓,lg先 - 《邓稼先 》教学设计 是对 中华 民族 从 “任 人 宰割 ”到 “站 ◆山东栖霞市松山街道 中心中学 ／孙茹萍 起来 了”这一 巨大t4-变做 出巨大贡 献 的科学家 ，是对历 史的发展产生 巨大影 响 的历 史人 物 。 《邓稼先》出 自美籍华裔 物理 而献身的精神 。 2．文章运用哪些表达方式来表 学家杨振 宁之手 ，本 文饱含深情地 创设情境 引入新课 现人 物 的个性 品质 ? 赞美他 的老朋友邓稼先 的先进事迹 播 放 视 频 ：国 庆 60 周 年 阅 讨论 归纳 ：作 者运 用 了记 叙 、议 和崇 高 品格 。这 篇 文 章 的形 式是 兵—— 核 导 弹战略武 器装 备 。相 信 论 、抒情 、描 写的表 达方式 ，来表现 “散 ”的，它 虽然没有 系统地介 绍邓 这令人振奋 的时刻在我们每个人 的 人 物 的个性 品质 。例如 ： 稼先 的事迹 ，但主题是集 中的：中华 心 中都 留下 了难 以磨灭 的印象。它 ①第二 部 分 “这 以后 的 28年 几千年优 秀传 统 文化 孕 育 了邓稼 充分展 示 了我 国武器装备 的 自主研 间，邓稼先始终站在 中国原子武器 先 ，邓稼先等杰 出人物 又使 中华 民 制和创新 能力 。看到 中国国防事业 设计制造和研 究 的第一线 ，领 导许 族 自立于世 界 民族之林 。学 习 《邓 飞速发展 ，我 不禁想起 一个伟 大 的 多学者和技 术人 员，成功地设计 了 稼先》一文 ，首先应搜集整理有关资 科 学 家，他 就 是 为 我 国第 一颗 原子 中国的原子弹和氢弹 ……”一段 ，运 料 ，以利于把握课文 内容 ；其次弄 清 弹、氢弹爆 炸做 出卓越贡献 的著名 用 了记叙 的语 言表达方式 ，充分体 邓稼 先对 中国一 百 多年 来 的历 史发 的核 物理 学家— — 邓稼 先 ，这 节课 ， 现他 敬 业爱 国的精 神 。 展所产 生 的 巨大影响，从 而感 受他 就 让我们 一起 去探 寻 这位 名人 的足 ② 第三部分第五 自然段 。运用 崇高 的个性 品质 ，品味 文 中感人至 迹 ，去深入他 的灵魂 ，去感悟他 的精 了议论 、抒情 的表达方式 ，高度评价 深 的别样情 怀 。 神 。 了邓稼先 的优 秀品质 ：为人忠厚 、真 我 的教学设计 ：感悟 为主 5-1 资料汇总 走近名人 诚坦 白、谦虚纯正 ，是最有 中国农 民 m合作 让学生将搜集 到 的科学家的故 的朴 实气质 的人 。第 九 、十 自然段 本 文是 一篇 非 同一般 的人物 传 事及 图片进行展 示 也运用 了议论 、抒情 的表达方式 ，再 记 。共分 6个部分 ，篇 幅较 长 。在 [幻灯片 1](让学生初 步 了解 现 了