《窃读记》被窃了什么.pdfVIP

夺 万蔼遗 BENYUE HUATI 《窃读记》被窃了什么 口王小庆 名家名篇进入课文 ．虽然文本被切割甚至 的重心不同。原文花了不少笔墨，痛陈窃读之原 被重组，但作为语文教师，如果我们能把课文与 因即社会之不平等、其中遭受的白眼以及一丝 原文对照．通过 比较研读，搞清楚改编部分到底 丝 “爱心”给作者带来的巨大鼓舞力量；而课文 有怎样的价值．或许并非什么坏事。从某一方面 却显得俏皮欢快。只说偷偷藏匿在书店读书的 讲．这样去做．反给了我们一种挖掘教学资源的 乐趣 。这种在文字思想上的改编，是否说明了编 机会。因此，在对 《窃读记》进行原文与课文的比 纂者对于五年级孩子社会理解力的担心，以为 较研读时 ．我们需要弄清楚的是 ：相比原文，课 他们看不懂文字中体现出来的社会不平 、甚至 文到底失去了哪些东西?同时．又获得了哪些东 是其中的爱给人的