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浅谈网络环境下的历史研究性教学 Discoursing on Researchful History Teaching Under Network Environment 熊穗辉 深圳市桂园中学 Tel:0755-5578812 E-mail: efgc@ efgc@gy27617@ 研究性学习的开放性、探究性、实践性，要求学生与多元化的活动对象进行信息交流。信息交流是否沟通、及时和有效是影响研究性学习的“瓶颈“问题。网络，学生通过网络可以了解、学习领域的最新知识，模拟现实环境；并能得到专家提供的“个性化”的教学指导甚至师生无须见面，进行教学。 关键词： 网络资源 网络教学 网络研究性学习 教学模式 1 引言 历史进入了21世纪，人类已进入网络信息时代，在这样的大背景下，现有的中学教学模式受到了严重的挑战。研究网络信息时代中学历史教与学的新规律，构建网络信息时代中学历史教与学的新模式具有非常重要的现实意义。笔者将近年来的思考和实践心德总结整理如下，以请教于各位学者。 2 网络化教学 人类进入新世纪以来，网络信息技术越来越影响到社会及生活的各个领域，人们对信息和历史知识的获取及学习更为便捷。蓬勃发展的网络技术已经使教育思想、观念、模式、方法、手段等发生了巨大变化，信息技术日新月异的高速发展必将引起教育的深刻变革。据联合国教科文组织的统计：人类近30年来所积累的科