加强高校辅导员思想政治教育专业意识的思考.pdfVIP

2009年 O8月 思 想 教 育 研 究 第O8期 总第 171期 StudiesinIdeolo~cMEducation ■ 实践与探索 加 强高校辅 导 员 思想政治教育专业意识 的思考 陈 林 王祖荣 (上海金融学院 学生工作处， 上海 浦东 201209) [摘 要]思想政治教育专业意识是思想政治教育工作者对本职工作归属于思想政治教育 专业的明确定位和正确理解，是高校辅导员做好大学生思想政治教育工作的思想保证。针对 目 前辅导员思想政治教育专业意识不强的问题，可通过增强学科归属感，增强研究意识等途径增 强其思想政治教育专业意识。 [关键词]高校辅导员；专业意识；思想政治教育 [中图分类号]G641 (文献标志码)A (文章编号)l002—5707(2009)08—0064—03 所谓专业意识，就是人们遵循某一学科专业 织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所 内在发展的规律，在科学研究或 日常教育实践活 需要的思想道德的社会实践活动。从本质看，思想 动中表现出来的自觉态度和意识，其 中最重要的 政治教育具有鲜明的意识形态性。它的意识形态 是表现为对该专业科学体系及特性区别于其他专 性和作为科学规范的学科专业体系，决定了高校思 业的主体性意识 ，以及对该专业的归属感和认同 想政治教育的主要 目标和任务，在于把握学生正确 感。思想政治教育专业意识则是指从事思想政治 的思想政治发展方向，加强学生政治信念、思想观 教育 日常教育活动、理论教育教学和研究的同志 念和道德规范教育，高校辅导员具有较强思想政治 所应具有的，对本职工作归属于思想政治教育专 教育专业意识，才能深刻把握工作的主要任务，在 业的清醒认识、明确定位和正确理解，对思想政治 日常丰富的教育活动和实践探索中，使工作有方 教育专业的性质、任务和 目的的科学把握。高校辅 向，任务有核心，有较强岗位归属感和认同感。 导员在工作中能否树立和强化专业意识是做好学 2．高校辅导员在服务学生成长成才过程中自 生 日常思想政治教育的前提条件和思想保证。 觉走专业化发展道路的内在动力。人们对一种职 业的认同感往往最先来 自于个人明确的专业定位 一 、 加强高校辅导员思想政治教育专业 和普遍的社会认同，高校辅导员对思想政治教育 意识的重要性 专业的定位和认同，既是岗位职责的要求，也是从 情感 、观念到行为促进 自己职业发展不断走向成 1．高校辅导员深刻把握思想政治教育本质， 功的内在动力。随着当前社会的发展、大学生成长 明确工作主要任务，增强岗位归属感的思想保证。 的背景发生了深刻变化，他们在思想观念、心理品 思想政治教育 日益成为一门科学化和规范化的学 质 、知识结构以及行为方式等方面呈现极具时代 科和专业，有着丰富的学科 内涵和专业规范。加强 特征的新特点，学生在成长成才过程面对的问题 思想政治教育专业意识 ，就是要认识到思想政治 越来越复杂，产生的各种需求越来越多，辅导员如 教育是一定阶级、政党、社会群体遵循人们思想品 何突破偏向事务型的传统工作模式，掌握更多来 德形成和发展规律，用一定的政治信念、思想观 自学生学习、生活、心理、职业发展等需要的专业 念、道德规范，对其成员施加有 目的、有计划、有组 化的知识和指导服务手段，满足学生深层次发展 2009年 08月 第O8期 总第 171期 的需要，这是新形势赋予辅导员队伍专业化发展 与学生有关的一切事物的执行者，甚至是学校部 的要求。辅导员只有强化专业意识 ，立足于主体研 分教学管理工作的承