利用新增知识解决不等式与最值问题的探讨.pdfVIP

科技信息 0教学研究O SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 2009年 第27期 利用新增知识解决不等式与最值问题的探讨 阮国利 (深圳市第二实验学校数学组 广东 深圳 518021) 【摘 要】高三复习过程中对不等式的证明更具有灵活性，而利用新增知识：导数，向量，线性规划，概率等为工具，探讨解决不等式的问题。 【关键词】高三；数学复习；不等式 不等式的证明始终是高中学生学习的一大难点，当然，随着高中 + 的最小值为 7+4V丁 。开始，一些 比较差的学生冥思苦想怎么 知识的深人，我们也学会 了越来越多的方法。对它的教学，也有许多的 Y 文章讨论 。在高三复习不等式知识的过程中，有几节课给我的印象很 套用柯西不等式 !但是又很难找到模长和向量关系的痕迹 !这样 ，再强 深，我对所感进行总结整理希望和同仁们一起研讨 。 调基本不等式地应用，对 比之下，学生对这两个重要知识点的印象还 利用函数的单调性证明不等式是我们教学 的重点之一。此方法适 是很深刻的。 用于在区间上成立的不等式。而导数方法又是证 明单调性的重要应 对于绝对值不等式也是我们高中学生该掌握的知识点。而高三繁 用 。 忙的学习，怎么能快而准的掌握它呢?精选 习题 ，总结失误 ，对 比分析 例如：证明当xl时，eXxe 是我对它教学完 了的总结。 证明；设 f(x)=e xe，f’x)=eX-e，xl，f’(x)0 ．xl时 x)为增函数。 例如：已知 g(x)=lx一11～Ix一21，若关于 的不等式g()≥0+口+1 ∈ 又因为 xl，．．f‘(x)f(1)=e-e=0 ．f(x)O，即exxe R)的解集为空集 ．则实数a的取值范围是 这类题 目：构造合适的辅助函数求导 ，判断符号，观察寻找突破 解析：当x≤1时．g(x)=lx一1I-Ix一21=一1 口，其 中如何恰当的选取两个 自变量是达到证 明不等式的关键 ，也是 当1x≤2时，g(x)=lx-ll-lx-21=2x一3，．’．-lg(x)≤1 学生容易错误的地方 。不妨选择下面题 目练习： 当x2时，g(x)=Ix一1l—Ix一2l_1综上一1≤g()≤1。 已知：F(x)n(x+1)一x，若 x一1，证明1-—丁 ≤ln(】1)≤x g()≥ +叶1(∈R)的解集为空集，．·．()】 +叶1即 l + 这样的题 目不但可以训练导数的公式 ，而且也是很好的训练极值 a+1 ’ 的题 目 ． ． a∈(一∞，一1)U (0，+oo)． 用到了导数 ，我们马上能想到新增知识 向量在证 明不等式 中的应 此题的关键是解绝对值不等式，用去绝对值的分段函数的解法， 用 。 相对来说，比较浪费时间，而由此导致的准确率也会下降，所以，用绝 对值 的几何意义有事半功倍之效果 。加强理解和巩 固，可 以进行如下 例如：设 a,b