例析解题套路 突破生物实验题.pdfVIP

ZHONGXUE JIAOXUE CANKAO 复习指津 例析解题套路 突破生物实验题 江苏启东市汇龙 中学(226200) 蒋勤红 生物学是一门以实验为基础的自然科学 ，在新一轮 人药剂．饲养一段时间后 ，观察生长情况． 的高考改革中，实验能力 的考查成为试题中的重点、难 根据实验对照原则回答下列问题： 点和亮点．由于此种题 目往往开放性高、难度大，学生处 甲组属于 ；乙组属于 ；丙组属于 理起来存在着一定的畏惧感，不知从何下手，所 以得分 低．为了适应此类高考试题，在高考复习中让学生掌握 A．实验组 B．条件对照 生物实验试题的解题套路，就显得尤为重要．以下是笔 C．自身对照 D．空白对照 者在多年的教学过程中逐渐总结出来 的实验试题的常 答案 ：A；B；D． 见设问类型以及解题套路 ，突破了实验题，取得了很好 解题套路总结：在对照实验 中，进行了实验处理的 的效果． 是实验组 ，自然状态下 (未加处理)的为对照组． 一 、 设问实验 目的 四、设 问实验步骤 【例 1】 一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量 【例4】 为了验证 甲状腺激素的生理作用，试以大 的变化，设计了3组实验 (见下表)． 白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材 每隔24小时取样并计数，实验结果略 料和用具，设计实验步骤． 试管编号 培养液(mL)无菌水(mI)酵母菌母液(mI) 温度(℃) (1)材料和用具：日龄相 同体重相近的雄性成年大 A 10 0．1 28 白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌 胃器，耗氧量测 B 10 0．1 5 定装置，小动物活动测定仪等．(实验提示 ：给药途径为 C 1O 0．1 28 每 日灌 胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求 ，室温恒 上述实验 目的是 ： 定．) 解析 ：据表格信息可知实验 中研究了两个 自变量即 (2)实验步骤 ：① 温度和营养物质对酵母菌种群数量的变化． ② 答案：探究温度和营养物质对酵母菌种群数量的变 ③ 化的影响． 解析：(1)明确实验 目的是：验证 甲状腺激素的生理 解题套路总结：实验 目的即[口j答研究什么，通常可 作用 ，注意是验证性实验． 以在题干 中直接找到或者据题干信息间接获取． (2)明确 自变量 、因变量、无关变量、因变量的观测 二、设问实验原理 指标等． 【例2】 健康人的尿 中只含有极微量的蛋白质，若 自变量 ：甲状腺激素 ； 尿中蛋 白质含量过高，则称为蛋 白尿．除了肾脏等疾病 因变量 ：大白鼠的生理状况 ； 会引起蛋白尿外，健康人在剧烈运动后也会出现暂时性 无关变量：大 白鼠的大小、性别、所加试剂的量等； 蛋 白尿．临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿 中的蛋 因变量的观测指标 ：大 白鼠的耗氧量和活动量． 白质．请说出验