现代文学研究60年.pdfVIP

现代文学研究6O年 秦 弓 内容提要 现代文学学科的确立已近6O年，有珍贵的经验，也有深刻的教训。“十七年” 的主要教训是简约化、概念化、政治化、模式化；新时期以来，学科从拨乱反正起步， 逐渐走上实事求是的正轨，取得了一系列可喜的进展：一是历史主义成为 自觉的追求， 二是学科空间愈益广阔，三是研究方法多元化，四是审美研究得到重视，五是经典的重 新确认与深入解读，六是中外文学关系得到认真梳理，七是资料建设成果丰硕，八是学 科 自省意识不断增强；当前学科发展面临的三项重要任务是：强化历史性，保持文学性， 坚持民族性。 把中国现代文学作为历史对象来叙述，最早可以上溯 新中国开启了新时代，人民群众社会地位空前提高，外部 到 1922年胡适所写的 最近五十年中国之文学》；作为一 资本主义势力封锁重重，在这种背景下确立的现代文学学 门课程进入大学课堂，较早者有 1929年清华大学朱 自清教 科，无论是历史脉络的梳理，还是作家作品的评述 ，都显 授的 “中国新文学研究”，但是，成为高等院校中文系普遍 示出鲜明的人民性与民族性。现代文学不仅初步形成了自 开设的一门必修课，则始于 1950年5月。在这个意义上 ， 足性的学科体系，为后来的发展奠定了基础，而且在参与 可以说现代文学作为文学史分支的一门学科，其确立与发 社会主义文化建设中亦发挥了积极作用。在学术史与教育 展，始终与新中国的历史进程相伴随。历史的经验教训， 史上，将永远铭记着20世纪五六十年代现代文学研究的筚 值得认真总结，当前来 自外部与内部的压力，需要予以积 路蓝缕之功。 极的回应，如此，才能推动学科不断发展。 但是，在以阶级斗争为纲的社会氛围中，现代文学研 究不可避免地受到干扰，曲折的行程中留下了深刻的教训。 “十七年”的经验教 一 是简约化。现代文学本应是一个历史时段各种文学 现象的总名，内容丰富多彩，关联错综复杂。但是，学科 现代文学学科正式确立之初 ，就被赋予要反映新民主 建立之初，承续并强化了五四时期新旧对立的认知模式， 主义革命历史进程并证明其必然性与合理性的政治使命。 以 “新文学”作为学科的命名。后来，虽然著作也有题名 这一使命使得学科队伍迅速组成，集 中了一批知识积累丰 “现代文学”者，然而，强烈的排他性延续多年，总是以新 厚、思想敏锐的学者投入现代文学研究与教学。为新文学 文学遮蔽现代文学多元共生的现象 ，在整体上将通俗文学、 史课程建构基本框架的 《中国新文学史教学大纲(初稿)， 旧体诗词、传统戏曲、文言作品与非纯文学的传统文体排 即由作家老合、美学家蔡仪与文学史家李何林、王瑶在三 斥在外。多数场合，它们都是作为新文学的对立物出场； 份大纲草稿基础上修订而成。学术界以对新中国建设的巨 只有述及鲁迅等作家的生平、创作与根据地一解放区文学 大热情，积极响应时代的急切召唤，1951年9月，王瑶 中 时，才有一点旧体诗词的正面引用，以及对平剧 (京剧)、 国新文学史稿》(上卷)率先问世，1953年8月，推出下卷。 秦腔等传统戏剧之改编、利用的肯定，等等。 五六十年代，相继出版现代文学史著作 17种以上。现代文 二是概念化。相当多的著述不是建立在对大量文学现 学学科发展迅捷，很快成为显学，时间跨度仅为三十余年 象的发掘、梳理与分析上面，而是从新民主主义理论的基 的现代文学与涵盖三千年历史时空的古代文学并列为同级 本概念出发，用以梳理文学史，演绎出一些与历史事实不 学科 。