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地理图册在初中地理教学中的运用 鲍莹 广东省中山纪念中学摘要：良好的是学好地理知识的有效方法和手段，也是素质教育的基本要求。但读图能力的提高并非一朝一夕之功，如何让学生快速地提高读图能力认为在地理教学中地理地图册的使用非常重要。地图册中有许许多多与学习内容相关的地理图片，这些图片在地理教学中的作用是巨大的。这些图片最生动形象地表达了地理事物和现象，它们既是地理课的重要内容之一，也是学习地理的工具。巧用图册中的地图，不仅可以帮助教师增强教学效果，还能帮助学生理解和掌握地理知识，强化记忆，扩展思维，增加大量课外知识，增强实践能力，促进全面发展 当前，初中地理教学在我国很多省区还是结业考试科目，学校和学生的重视程度不够，这就给地理教学带来了很大的困难。地图与地理教学密切相关，有培养学生全面发展不可缺少的特殊功能。中学地理图册中有多种多样的图表、图片，如政区图、人口图、地形图、气候图、景观图、示意图、自然风光图等，这些图表、图片生动形象地表达了地理事物和现象，是地理教学中最直观、最有价值的教学工具，是学生获得地理知识的主要途径。同时，对发展学生的智力，增强爱国主义、辩证唯物主义思想和建立科学的人生观，提供了良好的条件。因此如何利用地图册培养学生的综合能力，提高学生的综合素质，是我们初中地理教育面临新的任务，对地理教师来说无疑是个挑战。本人平时在初中地理教学中，使用中国地图出版社编制出版的九年义务教育初中地图册，书本和地图册紧密配合，收到较好的效果。 利用地图册有效实施教学的具体思路和方法主要体现在以下几个方面： 一、运好地图册，提高学生对学习的兴趣 要上好一堂地理课，提高学生的学习兴趣重要地图能激发学生的好奇心，集中学生的注意力，增强学生的学习兴趣和求知欲望，创设一个愉快的教学情境，使学生进入最佳的学习状态，充分发挥学生的主体地位，达到师生共同参与教学的目的。比如:讲应用地图册， 识读地图是锻炼地图能力的第一步。教师在指导学生识读地图之前，地理图册中有多种多样的图表、图片，生动形象地表达了地理事物和现象，是地理教学中最直观、最有价值的教学工具。:识读一幅地图，，，，，，，，，，，，三、运用地图册，加深学生对知识的理解 地图能使抽象的知识形象化、具体化，我们每个人都是生活在一定的空间里，我们不能直接去感知世界上的每个事物，不能去考证世界上的每个问题和很多地理知识，而且是绝大部分的地理知识，就如我们通过别人的介绍去认识一位陌生人一样，不久就容易遗忘，通过地图学习地理知识，陌生人的生活照片似的更能刻在人们的记忆里。所以，运用地图册中一幅幅地图能增强学生对地理知识的记忆能力。在授课时，切不可叫学生离开地图而死记硬背，否则，知识将成为过眼烟云。如 情况及葛洲坝水利枢纽的位置等[1]，不仅一目了然，而且容易理解和掌握。 四、运用地图册，培养学生的能力 五、运用地图册，进行爱国主义教育 地图是世界的缩影，是国家的缩影，它可以体现变化万千的世界，展示丰富多彩的祖国，是进行爱国主义教育的好教材。如:讲台湾省时，台湾省的地理位置图和完整的中国地图，说明台湾是祖国的宝岛，是祖国不可分割的一部分，和平统一祖国是海峡两岸人民的共同心声，两岸同胞有能力、有义务实现祖国统一大业的完成，我们致力于用邓小平同志“一国两制”的方针和平统一祖国，坚决反对外来势力插手台湾事务，反对岛内外某些别有用心的人搞所谓的“台湾独立”“一中一台”，最终促使祖国完全统一是全体中国人民的共同责任。这样就通过地图，生动地把地理知识和爱国主义教育完整的结合起来，增强了地理课的生命力和时代感。 地图册是地理教与学必备的教科书。在使用中国地图出版社编制出版的九年义务教育初中地图册（4册）的过程中。感到这4本地图册与过去的一些地图册相比，适用性、艺术性更强，学生很感兴趣，但有的地方用起来很不方便，有的地方容易使人产生误解。下面就我的感受谈以下几点想法： 一、在七年级上册地理图册第24-25页，讲世界的气候，图册列出16种气候，与课本的11种气候不对应，容易混乱学生的思维，加大学生的掌握难度。此外，热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，这些较难区分的气候类型，建议列组比较，更利于学生掌握。 二、七年级下册地理图册，美国领土应完整地展现给学生，利于学生形成正确的认识。地图册中第47页的美国工业图和美国农业带的分布图，都没有美国的两个海外州因此，学生在使用该图时容易产生美国领土只有本土的印象。另外在地图册第46页世界政区图中，夏威夷群岛的颜色与美国本土的颜色不同，容易使学生产生错觉。以上两种情况都不利于学生对美国领土形成正确的认识。 三、七年级下册地理图册，有的章节应增加气温和降水量分布图，利于学生对地区气候特点形成整体认识在教学中，我们发现虽然在地图册上有世界总的十多种气候