实验动物学教学改革方法的探讨.pdfVIP

中 国 民 族 民 间 医 药 学 术 探 讨 · 51 · ChineseJournalofEthnomedicnieand Ethnopharmacy AcademicStudy 实验动物学教学改革方法的探讨 程腊英 武汉大学动物实验中心，湖北 武汉 43007l 【摘 要】目的；探讨 目前实验动物学教学的现状，为教学的进一步改革给予宏观支持。方法：查阅国内外相关文献资料，对实验动 物学教学方法的现状的情况进行研究，并结合实际情况给以分析。结论：实验动物学在现代高校教学中有至关重要的地位，该学科的教学 应明确教学 目标，根据学生的具体专业背景和层次制定教学内容。同时要重视学生思维的培养，教学中贯穿动物福利的思想，唤醒学生爱 护、保护、善待动物的意思，使理性和善性层面得到升华。 【关键词】实验动物学；教学；改革；人才培养；动物福利 【中图分类号】R-332 【文献标识码】A 【文章编号】1007—8517(2010)18—05卜2 ‘ 实验动物是人工饲养，对其携带的微生物实行控制，遗 的仪器和设备对研究对象进行积极干预，人为的变革、控制 传背景明确或者来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、 或模拟研究对象，在最有利的条件下进行观察，从而获得经 检定及其科学实验的动物。实验动物学则是以实验动物为主 验事实。实验教学中需要学生 自己去主动探索，学生需充分 要研究对象，并将培育的试验动物应用于生命科学等研究的 与教师和学习伙伴进行交流、探讨，主动接受教师的指导和 一 门综合性学科；简而言之，它是研究实验动物和动物实验 伙伴的协作学习。教师在此过程中应保证学生学习的空间和 的一门综合性学科…。实验动物教学对于现代高校学生的培 保持团结协作性。 养，特别是对于医药、生物、化学等学科的学生来讲，是必 在实际的教学过程中，可普遍采用 “启发探讨法”，适 须而至关重要的；实验动物在研究生命及相关的学科中有着 度采取 “发现法”，并加大探索性实验的比重。在教学过程 不可替代的地位。尽管如此，实验动物与人还是有本质的差 中，应坚决摒弃过去 “满堂灌”的教学方法，鼓励学生大胆 别，如何在教学中有效而合理的利用实验动物，使实验动物 质疑，发展求异思维、发散思维，让学生成为学习的主体。 学教学真正体现其价值和意义，开拓学生知识面，提高学生 在适当时候引导学生像科学家发现真理那样，通过 自己在使 科研素质，使他们能够在 自己所学的领域中更好地服务于社 用者的探索和学习， “发现”事物的因果关系及内在联系。 会、服务于人民是一个值得探讨的课题。 这种发现不是完全按照人类对某一事物原始的发现进程进行 1 实验动物学的重要性和必要性 的，而是在相关的指导下通过实验设计来实现的。因而教师 随着生物医学动物实验的发展，1950年，世界上诞生 在此过程中应特别重视度的把握。 了一门新兴的学科——实验动物学，它是一门专门研究实验 另外，在保证课堂教学中学生接受知识质量的前提下， 动物和动物实验的综合性学科，是生命科学研究的基础和支 还要注重细节中对学生潜移默化影响的因素。目前，对于动 撑条件，目前各国都在花大力发展这门学科。美国国家卫生 物实验，有关学者提出了 “3R理论”，3R为替代 (Replace— 署 (NIH)每年经费开支约2至5亿美元，其中50％与动物实 ment)、减少 (Reduction)和优化 (Refinement)三个英 验有关；有人统计过，我国的生物医学科研中，有60 以上 文单词的字头，指的是在动物实验中用无知觉的材料代替活 需要实验动物，在某些领域的研究，离开实验动物就寸步难 的有知觉的材料；在保证获取一定数量与精确度的数据信息 行 。而在与人类息息相关的医学领域 ，由于各种因素的限 的前提下，减少动物的使