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- 2017-09-13 发布于山东
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·50 · 生物学教学 2007 年 第 32 卷 第 6 期
例谈高中 《生物 》实验复习中问题的再设置
高水平 (江苏省东海高级中学 222300)
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教师在高中 《生物 》必修 的授课中,指导学生完 变化情况只需考虑加热后降低了 H O 分解的活化能 ;
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成实验和探究等学习活动是课程标准 “发展科学探究
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