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西藏职业教育发展现状与对策分析 ◆李清连 摘要：本文分析了西藏 自治区职业教育发展现状和存在 的问题，并提 出了西藏职业教育发展的 战略措施和对策。 关键词：西藏职业教育；发展；对策 ． 随着西藏经济社会的不断发展，自治区党委 、政府 求，成为西藏教育事业中的一个薄弱环节。 始终把发展职业教育作为西藏经济社会发展的重要基 2、办学设施简陋、数量不足。职业教育关键在于 础和教育工作的战略重点，中央第五次西藏工作座谈 培养学生的实践动手能力 ，依靠 良好的实验实训条 会 ，又进一步提出了大力发展西藏职业教育的决定。 件。然而 ，西藏职业教育实验实训设施简陋，数量不 西藏职业教育得到迅速发展，已逐步成为推动西藏经 足 ，项 目达标率偏低。用较低的基础设施水平承担了 济社会发展、促进就业等的重要途径。 较大的职业教育规模。 一 、 西藏职业教育发展现状与存在的问题 3、“双师型”教师短缺，整体素质有待提高。西藏 (一)西藏职业教育发展现状 职业教育师资匮乏，尤其缺少 “双师型”教师。2009年 目前 ，全区有高等职业院校 1所、中等职业学校6 统计数据显示全区职业教育专任教师共745人 ，其中 所 ，县级职教 中心74所。高等职业院校在校生达到 中职教育556人，高职 189人。当年全区中职在校生是 5000余人 ，中等职业学校在校生规模达到22613人。 22613人 ，高职在校生是5000人，与教育部中职师生 l： 各类县级职业培训年培训量达到3万余人次。全区普 20，高职师生 比1：10的要求差距较远。如果再考虑到 通高中与中等职业教育在校生比例达到6．43：3．57。 西藏经济结构调整 ，发展方式的转变和城镇化进程等 总的来看，经过多年的发展，全区已经初步建立起职业 其他因素导致的人员培训任务，则职业教育教师的缺 教育与普通教育、成人教育相互补充，以初职为基础、 口很大。另一方面，现有的职业教育师资队伍建设亟 中职为重点、高职为龙头的职业教育体系，形成了初、 待加强。年龄、职称等结构不合理，教师队伍年轻化， 中、高等职业教育相互衔接 ，与普通教育相互沟通 ，学 高级职称高龄化，无职称人员 占据一定比例，“双师型” 历教育与非学历培训相结合的职业教育体系框架。 教师比例偏低，专业课教师数量不足，教师专业实践能 (二)西藏职业教育发展存在的问题 力不强，且缺乏专业技能培训和到企业实践锻炼的机 虽然西藏职业教育有了很大的发展，但仍然与全 制，“双师型”教师比例偏低，专业课教师结构性矛盾十 区经济、社会发展的需要不相适应 ，还存在不少问题 ， 分突出，教师整体素质有待提高。 主要有 以下几个方面 ： 4、专业设置不合理，教学条件需进一步改善。文 1、发展规模和发展速度的问题。“十一五”时期，西 科专业过多，2009年全区开设4O多个职教专业 ，文科 藏职业教育招生数和在校生数虽然有所增加，但与国 类专业 占据62％，实用型的工科专业较少。实践教学 家普职比4：6的要求相比，增加幅度不大、速度偏慢。 条件水平偏低，实验实训开出率不高，难以满足教学要 以中职教育2009年为例，实际招生数和在校生数分别 求。 为 13746人和21357人 ，分别 比2006年的8924人和 5、人才培养模式的改革需要进一步深化。目前， 14775人增加了4822人和6582人 ，年均增长 13．5％和 全区职业教育课程体系和教学体系还是以学科知识体 11．1％，而全区普通高中的实际招生数和在校生数，年 系为主线，在课程体系和教学体系中没有反映就业岗 均增长则是24．3％和21．4％…。冲 等职业教育这样的 位所需要的知识 、技能和素质。高职教育由学科本位 发展速度和规模远远不能满足西藏经济社会发展的要 向职业岗位本位的转变还远远没有完成。在教学模式 9 ．43．