“节点法”判断电路的连接方式.pdfVIP

课外阅读 教育教学探讨 “节点法’’判断电路的连接方式 殷建明 (甘肃省环县第二中学，甘肃 庆阳 745701) 摘【 要】用节点法判断电路各元件的连接关系，就是通过找节点，表节点，合并节点这样的过程，构建出一种更直观的物理 模型，将人们的思维从禁锢的抽象思维中解放出来，更有利于解决电路问题。 [关键词】节点 串联 并联 九年义务教育八年级 《物理 》电学部 ，分学生重点学习 电路的连接，电学基量的测量，电学基本量的分析、判断和计 算等，所有这些都离不开具体的电路，因此判断电路的连接方 式，构建直观的电学模型非常重要。 初学者对于规则的、直观的电路，按照串联和并联 电路的 定义，即串联电路中各元件逐个顺次连接，并联电路中各元件 并列连接，很容易判断。而对一些不规则的或不直观的、较为 图2(甲) 图2(乙) 复杂的电路好多学生判断起来很容易出错甚至无从着手。通过 我多年的经验总结、创建了一种 比较行之有效的判断电路连接 3．对于其它不直观的非串联电路电路，情况较为复杂，须 方式的方法——节点法，以供参考。 按照下面儿个步骤来判断 ： 一 、 节点及节点的特点 第一步标节点。即分别用不同的字母 (或符号 )标出电路 可以简单的认为，节点就是指电路中导线之间相互交叉相 所有节点。如 3所示电路，其中A、B、C、D四点为电路中所 连接的点。根据理想电路特性 ，节点有以下特点： 有节点。 t．因为不考虑电路中导线的电阻，同一根导线直接相连的 第二步合并节点。根据节点的特点，你标出的某几个节点 两节点 (或多个节点)可视为同一节点 有可能等效为同一节点，必须将属同一节点的字母 (或符号) 2．电路中闭合的开关可视为导线，即通过闭合开关连接的 改为同～字母 (或符号)，如图3所示电路中点A与点C为同～ 所有节点可视为同一节点。 节点 ，应将c改写为A，点B与点D为同一节点 ，应将D改写为 3．因电路中电流表的电阻很小，在解决实际问题时，通常 B，也就是说图3所示 电路实质上有两个节点A和B。 忽略了它的电阻大小，所以电路中电流表可等效为导线。即通 过电流表连接的所有节点可视为同一节点。 4．电路中电源、用电器 (电阻)、电压表等元件 ，是我们 分析、解决问题的主体而且有一定的阻值，所以这些元件不能 当作导线，通过这些元件连接的节点为不同节点。 识记节点的这些特点，是用节点法分析判断电路连接方式 R3 的基础 ，也是关键 图3 图4 二 节点法判断电路连接方式的方法和步骤 所渭的节点法法，就是在网中标出电路中各个节点来分析 第王步判断电路的连接方式。判断的方法通常有两种： 确定电路连接方式的方法，下面通过举例详细说明。 方法1，直接判断：如图3，电阻R1、R2和R3两端都独立 1．如图1(甲)所示 电路为一串联 电路，电路中无导线交叉 连在节点A和B上 ，所以R1、R2、和R3并联。 相连的点，故电路中无节点，所以我们可以这样认为：如果一 方法2，画图判断：即画出原图的直观的等效电路图，其 个电路无节点，则此电路一定为串联电路。如图1(乙)所水电 中 3电路同的直观等效电路图的具体画法为：在纸上先确定出 路虽然不规范，但通过观察发现此电路中无节点 ，此电路为串 两个点A和B，再将原图A、B两点问的元件独立的连在新确定 联电路。 的A、B两点上 ，如图4所示 ，即图3的等效电路图为图4，根据