微课：开发与应用.pptVIP

2011 年国外技能分享网站 Skillshare 成绩喜人，平台总教学时间达到了1万5千小时，学生数量和纽约大学相当，约5万1千人。 8个的理念 教育是某人告诉你做什么 学习是你为自己所做的事情 从做中学 人人为师 教师并非你想象的那样 学习可以随时随地发生 任何人都可以创建一所学校 我们可以变革教育 谢谢！ * * * * * * * 耗时、耗力、实际教学应用局限性大 简单、实用、 可融入日常教学中 录课笔应用案例分析 课堂内 课堂外 课堂教学结构与流程 传统课堂：先教后练 * 课堂内 课堂外 知识讲解 布置作业 课外练习 课堂教学结构变革：先学后教 预习指导 知识预习 布置预习 前部分课 后部分课 * 课堂内 课堂外 课堂教学结构变革：先学后教 前部分课 后部分课 * 知识讲解 布置作业 课外练习 设计 微课程 预习 预习指导 知识预习 布置预习 “微课”制作注意事项 1.选题： 知识点必须足够细，20分钟内能够讲解透彻； 一节微课只讲解一个特定的知识点或典型问题，如果该知识点牵扯到另一个知识点，详细讲解时需另设一节“微课”。 2.课件： 课件的字体、字号合理，以确保容易被学习者辨认、识别； 课件有前奏（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块；若是PPT，课件页数不要过多，以充分展示或讲清讲透为宜； 3.拍摄装备设置： 保持摄像头清洁； 远离强光刺激；不背光；适当打光，确保光线充足（可使用带灯光的摄像头）； 调整摄像头距离确保至少能看到整个头部。 4.教师讲解： 教师讲解时，适当看镜头，与摄像头（即收看微课的学生）有眼神交流； 利用鼠标的拖、点配合解说，适当使用画笔功能； 知识点、题目等讲解不照本宣科，表述应有自己的见解； 仪表得体；语言通俗易懂；讲解声音响亮，节奏感强。 5.微课视频： 时长一般不超过20分钟(?)，画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步； 影响视频画质的因素有： 显卡驱动未更新导致屏幕像素低； 导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸，导致视频画面变形。 存在的问题 形式：较为单一，几乎全部为“课堂实录”； 选题：普遍偏大，较短时间难以讲清讲透； 片头：太多太长：enetedu+所在学校+课程首页； 制作：较为复杂，门槛依旧较高，需要他人支援； 应用：未能得到充分考量。 微课与颠倒教室的应用 微课的应用 在线学习 混合学习 颠倒教室 教育资源 教师成长 教育变革 颠倒教室(反转课堂) 面对面教学 在线教学 混合学习 美国教育部2009年 对1996年到2008年所完成的一些研究进行分析，结果发现: 混合学习是最有效的教育模式 在线学习比面对面教学更有效 单纯的面对面教学是最低效的 hh 在线视频取代教师讲授 混合学习得以实现 这种模式之所以被称之为颠倒教室， 是因为： 通常的课堂教学变成了家庭作业， 而原来的家庭作业现在在课堂上进行了。 一年级学生英语不及格 一年级学生数学不及格 一年级学生英语不及格 一年级学生数学不及格 颠倒教室之前 颠倒教室之后 个个案 个个案 教学效果如何啊？ “颠倒的教室，是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交流。” Ev-Pen数码纸的定位 1.8mm (0.3mm*6) 一个6*6=36方型点阵，代表一个坐标单元。 2 ^ (2*36) 次方就有47万亿亿排列组合。 录：边写字边录音 采用创新的纸笔结合记录的方式，在用笔在纸上记录的同时，进行同步录音，当然我们只需要记录下关键词即可，对于使用者来说，这样记录的方式将为后期对录音的整理和使用，方便快捷。 听：想听哪就点哪 传统的录音产品经常会遇到录音时间较长，事后想查特定录音内容效率低下的问题。该产品最方便之处就在于它快捷的内容查询功能。录音结束后，当我们需要查找某段录音时，只需用笔在纸上点击相应的关键词，就可以轻松的播放此段录音。对于经常要用到的会议录音、培训录音，只需要用笔点击笔记就可以查找重点、难点，反复回放录音。 想听哪就点哪这一功能的实现，极大的方便后期对录音材料的查询、整理，解决了以往录音产品难以查找特定录音的难题，快速查找功能，为使用者提供了极大的便利。 存：原笔迹存储，电子化保存 将Ev-pen连接电脑，可以把写下的笔迹与同步录音保存在计算机上，轻松备份和整理所有笔记，即使多年的会议记录，也能轻松快速查找到所需内容，因为在电脑上可以用同样的即点即听的方式对录音资料的回放。还可以将原笔迹和录音同步保存为PDF文件，发一封邮件，让人与你轻松分享“活的笔迹”