高认知水平的数学课堂教学任务的情境创设.pdfVIP

课 堂 新 风 呆 高认知水平的数学课堂教学任务的情境创设冰 朱海祥 (苏州市职业大学教育与人文科学系，江苏 苏州 215104) 摘要 ：数学课 堂教学是数学活动的教 学，数学课堂的教 学任务都是通过许多数学活动呈现 出来的。通过对数学概念和数学命题认知过程的任务情境创设 。分析如何更好地设计数学 活动 ，执行和参与数学活动，体现数学知识的再发现过程。通过高认知水平的数学课堂教 学任务的环境创设 ，有利于学生形成 良好的数学观念。 关键词 ：认知水平；教学任务；数学活动 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—0568(2o12)17-0043-03 一 、 问题提出 立在学生 已有 的知识基础上 ：教师频繁在概念之 间建立 随着数学新课程改革 的不断深入，数学教师对于更 联系；适当地探索时间。教师在制定