我国农村发展社区教育途径刍议.pdfVIP

地址：:浙江省杭州市上城区金钗袋巷79号 电话：0571 传真：0571 Email：CCCEC@ 邮编：310002 【网络转载，仅供学习，请勿它用】 我国农村发展社区教育途径刍议 通过对我国农村社区现状的分析，指出农村发展社区教 育对生态环境的改善和经济发展的重要性，进一步指出了如 何在西部农村地区对公众进行社区教育的途径。 社区教育是在一定区域范围内，充分利用各级各类教育 资源，开展旨在提高社区全体成员整体素质，促进区域经济 建设和社会发展、政治文明的教育活动。我国社区教育是从 20 世纪 80 年代随着改革开放兴起的。社区教育从开始时提 高青少年素质的学校社区教育，逐步拓展为提高社区全体成 员（包括青少年）的素质、生活质量和发展社区的社区教育。 我国要发展好社区教育首先农村社区教育要优先发展。我国 多数农村地区经济发展落后，人员素质教育水平低，农村地 区的教育相对落后。在这种大的背景下，对于实施终身教育 的全员、全程、开放式的社区，“大教育” 的社区教育要优先 发展。发展农村地区的社区教育，应以提高农村人口素质为 突破口，来促进农村地区的经济和社会的整体和谐发展。 重视农村社区教育城镇化进程中重视农村社区教育。在 我国的城市化进程中，小城镇是推动我国城市化进程的重要 - 1 - 地址：:浙江省杭州市上城区金钗袋巷79号 电话：0571 传真：0571 Email：CCCEC@ 邮编：310002 途径。在这个过程中既有物质资源的城镇化，也有人力资源 的城镇化问题。在这个过程中人的城市化则更为重要。只有 大多数的人口受教育程度提高了、思想观念的转变了，城镇 化才算是真正的完成了。在这个过程当中依靠农村地区的基 础性教育很难完成这个任务，只有利用无处不在的全程、全 员、开放的农村社区“大教育”才能很好的完成。因此，各级 领导要充分重视农村社区教育问题，提高社区教育的思想意 识。重视总结社区教育的经验，并把社区教育纳入到政府工 作规划当中是非常重要的。 继续完善政府统筹多方参与的管理体制和运行机制。社 区教育是一种全员、全程、开放的大教育，不是任何单方的 力量所能完成，要全社区的各方都联合起来。因此，政府的 行政性参与是非常必要的。行政性是我国社区教育的一个明 显的特征，符合我国的现实国情。我国社区教育文件中提出 的“党政统筹领导，教育部门主管，有关部门配合，社会积极 支持、社区自主活动、群众广泛参与” 的管理体制和运行机制。 是我国目前社区教育的主要管理体制，在今后的社区发展过 程中还要继续完善这种由政府牵头、多方参与的管理体制， 建立政府、社会、学校相结合的管理体制，以便协调各方面 的力量，统筹整合教育资源，促进学校向社区开放，促进社 会、学校和家庭教育相联结，促成教育社会一体化的实现。 - 2 - 地址：:浙江省杭州市上城区金钗袋巷79号 电话：0571 传真：0571 Email：CCCEC@ 邮编：310002 认真总结全国社区教育实验区的经验指导农村社区教 育发展。我国的社区教育从城市开始，经过了几年的实践， 已有了研究的理论基础、积累了相应的一些经验，特别是发 达地区的一些农村已开展了农村社区教育实验积累了一些 宝贵的经验做法，要对这些经验认真的进行总结以便于指导 农村社区教育工作。如经济发达的江苏省不仅有全国的社区 教育实验基地，还从城镇化建设的实际出发，有分类有重点 的落实了一些省、市、县三级实验区进行分区规划、分类指 导、分布实施，形成了与当地城镇化相适应