从学生的认知起点出发——《折线统计图》教学设计.pdfVIP

e00 新生代教师课例 觅E-m习a缡辚wcy19薹87褰20翌08@163corn 从学生 的认知起点出发 《折线统计 图》教学设计 曼 握 设【计理念】 我们来看一下．这是气象小组在 4月 19日观测校 《折线统计图》是苏教版四年级下册 “统计与概率” 园白天气温的情况 (课件)：测量时间分别为：7：00，9：00， 部分的学习内容。它是在学生 已经掌握了收集、整理、描 11：00，13：00，15：00，17：00，19：00；气温分 别 为 ：l2℃， 述、分析数据的基本方法且会用统计表和条形统计图来 l4℃，20℃ ，24℃ ，22℃，16℃，8℃。 表示统计结果的基础上．又一次认识新的统计图——单 13时气温是多少摄氏度? 式折线统计 图。单式折线统计 图的特点除了可以表示一 举手的同学不多