地方高校研究生多导师培养模式的实践.pdfVIP

第6期[总第 12期] 研 究生教育研 究 NO．6 2012年 12月 JournalofGraduateEducation Dec．，2012 文章编号：2095—1663(2012)06—0036—03 地方高校研究生多导师培养模式的实践 姚金水 李 梅 张 献 刘伟 良 乔从德 (山东轻工业学院材料科学与工程学院，山东 济南 250353) 摘 要：就地方普通高校研究生多导师培养模式进行探讨，对这种培养模式的可能性和必要性以及运行管理 的特点进行详细分析，指出其在人才培养以及学科发展中的重要作用。 关键词 ：研究生培养；多导师模式；学科建设 中图分类号 ：G643 文献标识码：A 在我国的研究生培养模式中一般采用研究生培 些科研团队中的研究生导师和他们指导的研究生也 养的单导师制，即一个研究生只有一个研究生导师， 可以方便地进行科研合作，形成科研合力l3]。 而一个研究生导师可以指导多名研究生。随着研究 而在普通地方高校中，研究生的招生规模有限， 生招生规模的不断扩大和研究生培养任务的加重， 能够指导研究生的教师也比较少，每个研究生导师 这种培养模式越来越显出其局限性_1]，尤其是在地 所指导的研究生的数量也有限，很难像重点大学那 方普通高校中。 样一个研究生导师所指导的研究生组成一个紧密型 的团队，形成很好的科研氛 围。另一方面很多地方 一 、地方高校与重点大学 高校主要侧重于本科教学和培养，科研力量较弱，真 研究生培养方式的差别 正从事科研活动的教师比较少，也很难形成稳定的 科研团队，往往是单打独斗，其所指导的研究生也就 随着我 国研究生招生规模的不断扩大，在重点 难以进行相互之间的交流 。往往一个研究生导师指 大学中，一名研究生导师指导几名、十几名甚至更多 导很少的研究生，很难像重点大学那样形成紧密型 研究生的现象已经屡见不鲜，这样一个研究生导师 的研究生团队，定期进行科研讨论。以山东轻工业 所指导的研究生可以组成一个紧密型的研究生科研 学院为例，学校 1998年成为硕士授权单位，经过十 团队，很多研究生导师定期将 自己的研究生组织起 多年的建设，经常从事科研活动的教师比例只有 来进行课题进展报告，各个研究生可以畅所欲言，也 15 左右，对于大多数学科来说，每名研究生指导教 可以发表各 自的观点和看法，形成了很好的科研氛 师平均指导的研究生数只有 2～3名。 例，也有助于研究生相互取长补短，促进了自己科研 另外，普通地方高校也有 自己的科研特点，很多 课题的进展。另一方面，由于重点大学科研氛围浓 多年从事科研工作的教师，直接与企业接触，为企业 厚，科研团队建设也比较好，许多研究方向相似的研 解决生产实际中存在的问题，但是由于历史的原因， 究生指导教师可以结合形成强大的科研团队，我国 他们相对缺乏科研理论修养。而近年来由于本科高 各级科研部门也越来越重视对科研团队的支持，这 校评估的原因l5]，这些高校也引进了大量年轻的高 收稿 日期：2O12一O1—18 作者简介：姚金水(1968一)，男，山东轻工业学院材料科学与工程学院教授，博士． 基金项 目：本文受 “山东省研究生创新计划”项 目(SDYC09018)和 “教育部新世纪人才计划”(NCET 07—0521)资助 姚金水等 ·地方高