电气类专业《机械制图与CAD》教学改革的探讨.pdfVIP

… … … … … … … 一 一 … … ． 围地一J 电气类专业 《机械制图与CAD》教学改革的探讨 台州职业技术学院 蒋玲玲 蒋开伟 孙凌杰 【摘要】分析7电气类专业机械制图与CAD课程实际教学过程中存在的问题，提出了教学改革的若干建议，并从教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了详细的探 讨，以利于提高学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，进一步改善学习效果。 【关键词】电气类；机械制图与CAD；教学改革 1．引言 深刻等问题。 外部的形状 ，便于学生理解 。还可 以通过 《机械制图与CAD》是高职院校 电子、 2．3学生的空间思维和想象能力较弱 SolidWorks实现三维到二维之间的映射 ， 电气等相关专业的一门实践性、实用性很强 机械制图的主要 内容包含制图基础、 利于反映立体的三视图。经过三维软件的辅 的专业基础技术课程。本课程是研究机械图 投影及视图、截断体、相贯体、组合体、标 助，大大激发了学生的空间想象能力，使得 样绘制和识读规律的一门科学。其主要任务 准件、常用件、零件图、装配图等。这中间 所授知识更容易被接受。 是培养学生具有一定的绘 图及识读 图样的能 涉及很多立体图形，需要较强的空间想象能 3．4拓展教学知识面，采用项 目化教学 力，空间想象和思维分析能力以及绘图的实 力。然而，在此之前，学生可能只在高中阶 传统的教学次序是先讲授制 图基本知 际技能。不但是后续各种专业课程 的基础， 段学习过几何，没有在空间想象能力方面有 识，再讲授投影知识、三视图基础、截断 也为 以后从事专业范围内的制 图和识图工作 较多的训练 。因此，上课过程中，很多学生 体、相贯体等等。这样一步步来 ，虽然系统 打下基础 。 由于听不懂而失去兴趣。 地讲述了上课的知识，但是比较枯燥，不能 在实际教学过程 中，发现学生 的几何 3．课程改革的几点建议 激发学生兴趣。因此，可以在教学过程中以 基础不够好，理解和空间想象能力较弱，因 3．1调整教学内容，适应实际生产需求 项 目为教学单元，以任务驱动进行教学，采 此学习过程中存在着厌学的情绪，学习的主 目前实际生产 中，计算机绘 图越来越 用项 目化教学方法。当然要合理地选取项 动性不高 。加之电气类专业对机械制图类课 重要，而手工绘 图越来越少。要想在较短的 目，将知识点贯穿在各个项 目中，通过任务 程学时数的限制，导致短时间内要求学生接 课时量下培养学生适应社会生产的能力，就 让学生真正地掌握知识点。除此之外，教师 受较多的内容，进一步降低了学习的效果。 必须对教学内容进行适当调整。由于机械制 的专业素质也很重要。作为新时代的教师， 通过毕业生的反馈 ，发现绘图、识图能力在 图在制图方面规定较多、较细，因此很容易 应该不断地更新教学理念 、拓展知识领域， 实际工作有举足轻重的作用，而在校学到的 使学生产生厌烦心理 。因此在结合cAD制图 这样才能扩展教学知识面 ，生动教学内容。 知识与实际工作需要存在着很大的差距。因 的情况下，应该删除一些实用性不强的理论 因此，要想成为一名优秀的教师，应该多去 此 ，本文结合教学实际中存在的问题，以及 知识，把具体应用与CAD操作相结合。这样 企业实践锻炼，了解社会实际需要，努力拓 毕业生和企业单位的反馈，来探讨 电气类专 既可以提高学生的学习兴趣，又有利于今后 展 自己的知识面，这样才能真正地改革教学 业机械制图与CAD课程 的教学改革 ，以期提 的工作需要。比如，以前对于绘图工具的使 体系，改善教学效果 。 高教学质量，改善教学效果。 用以及绘图规定的要求很高，但是现在随着 3．5加强校企合作 ，增加学生实际操 2．课程的教学现状 计算机制图的发展，我们只要求对字体、比 作机会 2．1课时量少，课程重视度不够 例、图纸、几何作图、徒手画图等