五年制高职护生行为习惯分析及分段式管理模式初探.pdfVIP

高 教 研 究 五年制高职护生行为习惯分析 及分段式管理模式初探 王敬华 任 君 郑劲梅 李 静 (唐 山职业技术学院，河北 唐 山063004) 摘 要：通过 问卷调查，分析五年制高职护生不 良行为习惯的原 因；针对五年制高职护生综合素质较差、 管理难度大等特点，采用分段管理模式，以帮助其形成 良好的日常行为习惯及职业习惯。 关键词：五年制高职护生；行为习惯；分段式管理； 中图分类号：G718 文献标志码 ：A 文章编号：JL08—0027 (2012)04—0005—03 五年制高职是我 国高职教育的重要组成部 一 、 问卷调查结果 分，由于这些学生入学年龄小，综合素质偏差，给 学生管理工作造成了很大的难度。在多年的学生 自2009年始 ，我们对2009级、2010级、2011 管理工作实践中，我们发现造成五年制高职护生 级新入学的一年级五年制高职护生进行 了连续 行为习惯问题的原因很多。本文通过连续三年的 三年的问卷调查，问卷 内容包括 “个人及家庭 的 问卷调查，对问题的原因进行了初步分析；同时根 基本情况 ”及 “行为习惯”两大方面，全部题 目均 据 问卷调查结果，结合五年制护生的特点，在 日常 为客观选择题，匿名作答 ，三个年级的问卷结果 学生管理工作 中，采用分段管理模式，以帮助其养 如下： 成 良好的行为习惯及职业习惯。 (一)个人及家庭的基本情况 一 王敬华等 五年制高职护生行为习惯分析及分段式管理模式初拯 一 ～ 唐山职业技术学院学报 二o =一年第十卷第 一 注：家庭状况中“其他”包括 “孤儿”、“被收养”等情况。 一 (二)行为习惯 2009级(n=209) 2010级(n=258) 2011级(n=259) A B C A B C A B C 考试作弊 72_2％ 5．3％ 22．5％ 35．7％ 16．7％ 47．6％ 65．6％ 3．1％ 31_3％ 抄袭作业 33．5％ 13．9％ 52．6％ 62．8％ 4．7％ 32．5％ 37．5％ 12．0％ 50．5％ 偷窃 90．0％ 0．4％ 9．6％ 93．8％ 0％ 6．2％ 90．O％ 1．2％ 8．8％ 在墙上、课桌上乱写乱画 80．4％ 2．4％ 17．2％ 62．4％ 5．8％ 31．8％ 77．6％ 2．3％ 20．1％ 随地吐痰、乱扔垃圾 66．0％ 1．9％ 32．1％ 67．1％ 2_3％ 31．6％ 64．9％ 1．9％ 33．2％ 作者简介：王敬华(1966一)，女，教授，研究方向：儿科学、儿科护理学、护理英语教学，学生教育及管理。 高 教 研 究 2009级(n=209) 2010级(n=258) 2011级(n=259) 王敬华等五年制高职护生行为习惯分析及分段式管理模式絮固唐山职业技术