当前高职院校图书馆导读工作的反思与策略.pdfVIP

民营科技 实践 ·思考 2011年第10期 当前高职院校图书馆导读工作的反思与策略 郑少燕 (福州职业技术学院，福建 福州 350108) 摘 要 ：导读工作是高职院校图书馆 日常工作的重要组成部分，关系到能否提高学生的阅读能力和 自学能力，优化知识结构，把学生引导到正 确的阅读轨道上来。高职院校图书馆的导读工作不尽人意，解决问题的途径在于设置独立的导读机构，重视导读工作的软硬件建设，鼓励教师和学 者参与导读工作，使导读工作步入正轨。 关键词：高职；图书馆 ；导读；反思；策略 导读工作是指图书馆T作者根据读者的阅读倾向、阅读能力和阅读 在导读工作中的作用，一方面教师可以将 自己的读书方法和阅读技能传 需要，将图书馆文献有针性地推荐给读者，并就阅读方法、阅读难点和重 授给学生，另一方面，专业教师及专家学者在教学科研 中能密切关注本 点具体地为读者进行指导的一项工作Ⅲ。导读是图书馆 日常工作的重要 学科的发展动态和前沿理论 ，他们对其专业领域新的学术理论，新的著 组成部分 ，关系到馆藏资源能否充分发挥其功效 ，最大限度地满足读者 作了如指掌，对学生应阅读哪些著作、杂志以及怎样读的问题上拥有发 需要，以避免大量图书束之高阁，造成馆藏资源和投入资金的巨大浪费。 言权和举荐权，因此，高职院校图书馆可以聘请专业教师或专家学者在 因此，做好图书导读工作是一个值得我们认真思考的问题。 阅读方法、阅读技巧等方面给学生作专题讲座，以提高学生的阅读能力 1 高职院校图书馆导读工作的重要性与必要性 和学习效果。 高职院校所招收的学生个人素质参差不齐，差异较大 ，而高职院校 3-2 重视导读工作的硬件建设 所培养的人才主要是技术工人或基层工作人员 ，是社会最广大的蓝领阶 3．2．1 建立读者信息库。当前，高职院校的现代信息技术都具备一定规 层。一名高职校学生合理的知识结构应由基础知识、专业知识和横向知 模，高职院校图书馆要应用这些资源，建立读者信息库—— “我的图书 识三部分组成，其中基础知识和专业知识可以通过常规的课程学习取 馆”，让读者在馆内信息系统注册时填写个人信息 ，如专业、年级、兴趣爱 得：横向知识是指与所学专业相关或相近的知识 ，这些知识可以拓宽学 好等 ，读者可在 “我的图书馆”里定制 自己感兴趣的主题或所需要的资 生的视野，提高学生分析、解决问题的能力，而横向知识主要从课外阅读 料，图书馆要将读者在信息库上的每次点击记录下来，经由系统自动分 获得。高职院校图书馆是学校教育的一个职能部门，它不仅是学生增长、 析后，推送相关图书，并设置Email提醒服务 ，以便及时向读者推荐其所 充实专业知识的中继站，也是他们确立正确人生观、世界观，塑造高尚人 定制的符合条件的图书资料，使馆藏资源达到最大化的应用。最终，让读 格的重要基地。但从当前高职院校学生的阅读倾向上看，大多数阅读呈 者一上网，就会想到首先登录 “我的图书馆”，去浏览 自己感兴趣的书刊 现消遣性、专业性、多元性倾向，对于那些刚入校新生 ，还没有培养 自己 信息。 的自学能力及阅读技巧，面对浩如烟海的书籍，由于鉴别能力不强 ，在借 3．2．2 设计导读网页。随着生活节奏的加快及读者阅读模式的变化，推 阅方面带有很大的随意性；大二、大三的学生，虽然对图书馆有了较多的 荐书 目的方式也应有所改变。设计一个完善的导读网页，内容包括新书 接触，但他们计划性差，常出现借得多，看得少，缺乏刻苦钻研精神 。从 导读、热点话题、学术动态、学术资源、学科导航等栏目，并对网络信息资 学生的阅读重点上看，相当部分学生过于沉溺于休闲娱乐，文化快餐等 源进行收集筛选，整理加工，然后将有价值的文献资料定期发布，将该导 方面书籍的阅读，而忽视了名著经典、科普读物的阅读 ，这将不利于培养 读网页置于图书馆主页的醒 目位置，使读者能够快速、灵活、高效、准确 他们的文化素质和科学素养，以及严谨的治学态度。因此，高职院校图书 地检索到所需的文献信息。基于Web2．0的导读平台，是一个注重与读者 馆应重视学生的导读工作，应对学生的阅读倾 向、阅读时间、阅读范围、 的互动，使得导读工作更加人性化