《用倒推的策略解决问题》教学设计.pdf

《教学与管理》 2009年 1月 15日 《用倒推的策略解决问题》教学设计 ◆江苏昆山市玉峰实验学校 陈 蕾 器 苏教版义务教育课 一 、 教学例 1 J看”时，追问：如果把乙杯 中的40毫 程标准实验教科书数学五年级下册 1．呈现问题。 {升果汁再倒 回甲杯，两个杯中的果汁 第 88—89页 (1)出示 “原来的”两杯果汁，并 l数量又会发生怎样的变化? §_激学目奄 出示条件 “两杯果汁共400毫升”。 l (4)学生画图后 ，组织展示 、交 1．使学生通过分析具体情境中的 提问：如果把甲杯中的40毫升 I流，并相机呈现教材提供的第二组示 实际问题，体验 “倒过来推想”的策略 果汁倒人乙杯，这两杯果汁的数量分J意图。 解决特定问题的价值 ，初步学会运用 别会发生怎样的变化? { 引导学生