非英语专业学生英语应用能力A级考试错误分析及对策.pdfVIP

教研 社会科学教学 EducationalResearch SocialSciencesEducation 非英语专业学生英语应用能力 A级考试错误分析及对策 李 兰 (长沙民政职业技术学院应用外语系 湖南 ·长沙 410004) 摘 要 高等学校英语应用能力是 目前国内高职院校规模最大的英语考试，目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用 英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力。本文拟针对湖南省英语应用能力A级考试历年真题进行分析，总结命题 规律和发展趋势，在此基础上，本文运用错误分析理论对实际收集的非英语专业学生真题模拟测试中的错误进行了统计和 分析，并提出了相应的过级辅导对策。 关键词 英语应用能力A级考试 错误分析 中图分类号：G642 文献标识码：A ErrorAnalysisandCountermeasuresof PRETCO—-AforNon--EnglishMajors LILan (ForeignLanguageDepartment，ChangshaSocialWorkCollege，Changsha，Hunan410004) Abstract PracticalEnglishTestforCollegesisalarge-scalenationalstandardizedtestofrthestudentsofhighervocationalcol· leges．Itaimsattestingstudents’lnaguageknowledge，lnaguageskillsandhtecross-culturalcommunicationskillsofrdonigbusi· ness．Thispaperisgonigtoanalyzehtemistakesnaderrorscollectedfromsutdents’testpaperunderhteguidanceofhtehteoryof errornaalysis，nadputofrwardsuggestionsofrteachingstrategiesonPracticalEnglishTestofrColleges． KeywO s PRETCO-A：errornaalysis 0引言 学习者学习的程度、存在的问题、及其学习语言的过程具有重 我国高等职业教育的教学 目标是培养应用型人才，其英 要意义。教师可以通过错误分析，判断学生对 目的语的学习 语教学贯彻以“实用为主，够用为度”的方针，既培养学生必要 达到了哪个阶段，还需学习哪些内容，归纳总结其错误类型， 的英语语言基础知识，也强调培养学生运用英语进行涉外业 分析成因，采取不同的纠错策略帮助学生克服因错误的出现 务工作的能力。作为国内高职院校规模最大的英语考试，高 而造成的语言障碍。 等学校英语应用能力考试根据国家教育部颁布的 高《职高专 2试题错误分析 英语课程教学基本要求》，突出实用性和针对性，考试方式为 英语应用能力A级考试题型分五个部分：第一部分听力， 笔试，以测试学生实际英语应用能力为 目标。鉴于高职高专 分值 l5分；第二部分语法选择题(5分)和填空题 (10分)；分值 学生入学时英语水平程度不一，基《本要求》将教学要求分为 合为 l5分；第三部分阅读理解，分值35分；第四部分翻译，分 A级和B级。高等学校英语应用能力考试也相应地分为A级 值2O分；第五部分作文分值 15分。整套题 目充分体现了对 考试和B级考试，A级为标准要求，B级为过渡要求。 语言的实际应用能力的测试。本研究选取非英语专业大一年 l理论背景 级学生 158名，对其完成的 l0套真题情况予以统计分析，收 1967年，英