【创新设计】2013-2014高中数学 1.2.1 排列与排列公式同步练习 北师大版选修2-3.docVIP

第1课时　排列与排列公式 1．已知A－A＝10，则n的值为(　　)． A．4 B．5 C．6 D．7 解析　由A－A＝10，得(n＋1)n－n(n－1)＝10，解得n＝5. 答案　B 2．6人站成一排，甲、乙、丙3人必须站在一起的所有排列的种数为(　　)． A．A B．3A C．A·A D．4！·3! 解析　先将甲、乙、丙3人看作一个整体与另外3人作一个全排列，其排法种数为4！，而甲、乙、丙3人之间还可以作一个全排列，其排法种数为3！，∴N＝4！·3！. 答案　D 3．89×90×91×…×100可表示为(　　)． A．A B．3A C．A D．A 答案　C 4．5人站成两排照相，要求前排2人，后排3人，那么不同的排法共有________种． 解析　本题表面上看似乎带有附加条件，但实际上和5个人站成一排照相一共多少种不同排法的问题完全相同，所以不同的排法总数为A＝5×4×3×2×1＝120(种)．　 答案　120 5．由0,1,2,3,4可组成无重复数字的三位数共________个． 解析　百位数字不能为0，有A种排法；十位、个位数字有A种排法，由此可知N＝A·A＝4×4×3＝48(个)． 答案　48 6．计算：(1) (2). 解　(1)＝＝1. (2)＝＝＝＝. 7．给出的下列四个关系式中，其中正确的个数为(　　)． ①A＝　 ②A＝ ③A＝n·A　④n！＝ A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 解析　①②不成立，③④成立．选B. 答案　B 8．设x，m∈N*且m19x，则(x－m)(x－m－1)…(x－19)用排列符号可表示为(　　)． A．Ax－19x－m B．A20－mx－m C．A D．A 解析　由排列数公式的特征，下标是“连乘数”最大的数x－m，上标是“连乘数”的个数，即(x－m)－(x－19)＋1＝20－m，∴(x－m)(x－m－1)…(x－19)＝A，故选B. 答案　B 9．在数字1,2,3与符号“＋”，“－”五个元素的所有排列中，任意两个数字都不相邻的排列方法有________种． 解析　先排1,2,3，有A＝6种排法，再将“＋”“－”两个符号插入，有A＝2种方法，所以共有12种方法． 答案　12 10．(1)若＝89，则n＝________； (2)不等式A＋n≤10的解为________． 解析　(1)由题设得－＝89× ∴(n－5)(n－6)＝90，n∈N＋解之得n＝15. (2)由(n－1)(n－2)＋n≤10，得－2≤n≤4. 又n－1∈N＋且n－1≥2. ∴3≤n≤4，∴n＝3或n＝4. 答案　(1)15　(2)n＝3或n＝4 11．解不等式：3A≤2A＋6A. 解　由3A≤2A＋6A得， 3x(x－1)(x－2)≤2(x＋1)x＋6x(x－1)， 由得x≥1， ∴3(x－1)(x－2)≤2(x＋1)＋6(x－1)， ∴3x2－17x＋10≤0，(3x－2)(x－5)≤0， ∴≤x≤5.又∵x≥3且x∈N＋， ∴x＝3或4或5. ∴原不等式的解集为{3,4,5}． 12．(创新拓展)规定A＝x(x－1)…(x－m＋1)，其中x∈R，m为正整数，且A＝1，这是排列数A(n，m是正整数，且m≤n)的一种推广． (1)求A的值； (2)确定函数f(x)＝A的单调区间． 解　(1)由已知得A＝(－15)×(－16)×(－17)＝－4 080. (2)函数f(x)＝A＝x(x－1)(x－2)＝x3－3x2＋2x，则f′(x)＝3x2－6x＋2.令f′(x)0，得x或x，所以函数f(x)的单调增区间为－∞，，； 令f′(x)0，得x， 所以函数f(x)的单调减区间为. 3