【金版学案】2013-2014学年高中化学 第二章第3节第2课时 探究铁及其化合物的氧化性和还原性同步辅导与检测课件 鲁科版必修1.pptVIP

答案：方法一：(1)铁屑　(2)煮沸　(3)避免生成的Fe(OH)2沉淀接触O2 方法二：(1)稀H2SO4、铁屑　 (2)NaOH溶液　 (3)检验试管Ⅱ出口处排出的氢气的纯度。当排出的H2纯净时，再夹紧止水夹　 (4)试管Ⅰ中反应生成的H2充满了试管Ⅰ和试管Ⅱ，且外界空气不容易进入 名师点睛：氢氧化亚铁由于容易被氧化而存在时间较短，所以对其实验的改进是考试的重点，通常考查的是氢氧化亚铁的实验室制备原理和操作方法，及选择操作方法的依据。并依此为基础考查学生设计和完成实验的能力。由此题我们可以看出，要提高设计和完成实验的能力，同学们必须扎扎实实做好以下六项工作： ①分析实验的目的。②分析实验所依据的化学反应原理。③分析实验的装置和仪器及使用注意事项。④分析实验的基本操作步骤，为什么要这样操作，不这样操作有什么样的后果。⑤分析实验后面所附的问题和讨论，真正理解相关问题。⑥从安全性，环保性(减少污染)，节约性(不浪费药品)，效果性(现象明显)等角度出发，分析还能对该实验进行怎样的改进。 变式训练 3．某化学小组欲探究铁及其化合物的氧化性和还原性，请回答下列问题： (1)除胶头滴管外，你认为本实验必不可缺少的一种玻璃仪器是______________。 (2)请帮他们完成以下实验报告： 实验目的：_________________________________。 试剂：铁粉、FeCl3溶液、FeCl2溶液、氯水、锌片、铜片。 实验记录(划斜线部分不必填写)： 金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆化学?必修1?(配鲁科版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆化学?必修1?(配鲁科版)◆ 第3节　氧化剂和还原剂 第2课时　探究铁及其化合物的氧化性和还原性 元素与物质世界 1．复习巩固物质分类方法。 2．进一步理解氧化还原反应、氧化剂和还原剂、氧化性和还原性等概念。以铁及其化合物为例，熟悉从氧化还原反应的角度研究物质的性质，掌握探究物质氧化性和还原性的过程方法。 3．通过实验，培养学生实验操作能力、观察能力和探究分析问题的能力。 知识清单 铁和铁的化合物的存在 1．铁元素在自然界中的含量和存在形态：铁元素在地壳中的质量分数为4.65%，处于第______位，仅次于_______、______和_____。在自然界里有______种存在形态——__________。游离态的铁存在于______中，而更多的是以________价和________价的化合态存在。 2．铁的化合物在自然界中主要以________的形式存在，如黄铁矿(主要成分是________)、赤铁矿(主要成分________)、磁铁矿(主要成分________)。 1．四　氧　硅　铝　两　游离态和化合态　 陨石　＋2　＋3 2．矿石　FeS2　Fe2O3　Fe3O4 综合拓展 铁的氧化物——FeO、Fe2O3、Fe3O4性质的比较 ＋2、＋3 ＋3 ＋2 化合价 难溶 难溶 难溶 水溶性 黑色晶体 红棕色粉末 黑色粉末 色态 磁性氧化铁 铁红 —— 俗名 Fe3O4 Fe2O3 FeO Fe3O4＋4H2SO4 Fe2(SO4)3 ＋FeSO4＋4H2O Fe2O3＋3H2SO4 Fe2(SO4)3 ＋3H2O FeO＋H2SO4 FeSO4＋H2O 与稀硫酸反应 Fe3O4＋4CO 3Fe＋4CO2 Fe3O4＋4H2 3Fe＋4H2O Fe2O3＋3CO 2Fe＋3CO2 Fe2O3＋3H2 2Fe＋3H2O FeO＋CO Fe＋CO2 FeO＋H2 Fe＋H2O 与CO、 H2反应 特别提示：铁在自然界中主要以矿石的形式存在，如黄铁矿、赤铁矿、磁铁矿等，也有单质的形式，如陨铁。 尝试应用 1．家庭生活中下列做法不能防止菜刀生锈的是(　　) A．菜刀使用完后，用水洗净，并擦干 B．久置不用时在菜刀表面涂一层食用油 C．把菜刀存放在潮湿的地方 D．用不锈钢菜刀取代普通菜刀 解析：厨房菜刀生锈是常见的现象，如何防止或减少菜刀的生锈是人们常提的问题。通过对“铁”知识的学习，同学们就可以解决这个问题。因为铁的生锈是需要一定的外界条件的，如潮湿的环境就给铁生锈创造了有利的机会，所以设法隔绝水与菜刀的接触(如选项A、B)，或者改变菜刀的内部结构(如选项D)就可以防止其生锈。 答案：C 知识清单 铁及其化合物的重要化学性质 1．铁及其化合物的重要化学性质 (1)铁单质具有________，如它能将硫酸电离出的________还原生成________，能被氯气氧化生成________，被氧气氧化生成________。 (1