心理框架理论对大学英语写作教学的启示.pdfVIP

2009年第 1期 边疆经济与文化 Nn 1．20o9 (总第61期) THEBORDER ECON0MYANDCUIJTURE Genera1．Nn61 【教育纵横】 心理框架理论对大学英语写作教学的启示 张 知 博 (黑龙江大学 应用外语学院，哈尔滨 150080) 摘 要：心理框架理论注重语篇教学，认为背景知识实际上是以一种知识模型的形式存在的。英语写作 中，汉语作者对英语背景知识的掌握越多，英语读者视其写作语篇越连贯。因此，大学英语写作教学中应加 大对社会文化背景知识的教学。 关键词：大学英语写作；语篇连贯；心理框架理论；内隐心理因素 中图分类号：G424．1 文献标志码：A 文章编号：1672-5409(2009)01-0151-02 随着我国与世界各 国交流的 日渐频繁，许多机 等。”p根据二人的理解 ， “如果讲话者表达的意思 构对大学生英语听