从毕达哥拉斯到布尔巴基——关于大学数学教育思想的培养.pdfVIP

2010年 12月 伊犁师范学院学报 (自然科学版) Dec．2010 第 4期 JournalofYiliNormalUniversity (NaturalScienceEdition) No．4 — — 从毕达哥拉斯到布尔巴基 — — 关于大学数学教育思想的培养 梅雪晖 ，杨庆华 (1．新疆大学 数学与系统科学学院，新疆 乌鲁木齐 830046；2．伊犁职业技术学院，新疆 伊宁 835000) 摘 要：通过对 自公元前6世纪至今的一些具有代表性的数学学派进行整理与总结，阐述了 数学在推动社会进步方面扮演着十分重要的角色，同时强调一个时代的总特征在很大程度上与这 个时代的数学活动密切相关．希望以此帮助普通在校大学生对数学这门影响着时代进步的知识体 系有一个新的认识，使其提高和加强对数学的学习兴趣． 关键词：毕达哥拉斯学派；柏拉图学派；法国数学学派；彼得堡学派；哥廷根数学学派；布 尔巴基学派 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673--999X (2010)04—o018—04 1 数学的作用 妙，就是在其他分支领域工作的数学家也常会发出 数学是人类最古老的科学知识之一，它主要是 这样的感慨．不过，尽管存在着这种 日益专门化的 研究现实生活中数与数、形与形以及数与形之间相 倾向一一事实上也正是由于这一原因——数学却 互联系的一 门科学．毕达哥拉斯称 “数学统治着宇 比以往任何时候都更为具体、更富于生机． 宙”，柏拉图说 “上帝是 L何学家”．从人类社会的 在过去的四分之一世纪中，数学和数理技术已 发展史看，数学与科学、数学与文明是并肩而立的， 经渗透到科学、技术和生产中去，成为其中不可分 数学能够科学地反映客观世界的发展规律，成为人 割的重要组成部分．在现今这个技术发达 的社会 类理解 自然、改造 自然的有力武器． 里，扫除 “数学盲”的任务已经替代了昔 日扫除 “文 数学也是一门古老的技艺，它一开始就附着了 盲”的任务而成为当今教育的重要 目标，人们可以 非常神秘的色彩，并且一直是人们孜孜不倦加以探 把数学对我们社会 的贡献 比喻为空气和食物对生 索的一个领域．早在公元前 1800年以前，古巴比伦 命 的作用．可以说，我们大家都生活在数学的时代 人就研究过数的抽象性质；在古希腊时代，几何学 — — 我们的文化已经 “数学化 ”． 研究就 已达到了很高的水平．伴随着理论的发展， 2 几大较有影响力的数学学派对数学发展的贡献 数学也同时成了土地丈量、航海、公用事业工程等 2．1 毕达哥拉斯学派 方面的日常工具．实际问题与理论探讨这两个方面 毕达哥拉斯学派存在的时间从公元前6世纪末 相互促进、相辅相成，要将缠绕在一起的这两股绳 古希腊开始，一直到公元 3世纪古罗马时期．鼎盛 索完全分开是不可能的． 年约在公元前 531年，毕达哥拉斯本人是公元前 5 今天的情况也大致如此，在 20世纪数学研究 世纪古希腊著名的数学家与哲学家．由毕达哥拉斯 的范围迅速膨胀，数学分支犹如雨后春笋，其复杂 提出的著名命题 “万物 皆数 ”是该学派的