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《有趣的发现》教学反思 ◆云南省 曲靖市麒麟区北关小学 余光云 《义务教育语文课程标准 (2011年版)》(以 课伊始，我通过一个小实验引出交际的话题，我 下简称 “课标”)中指出：“口语交际能力是现代 做实验，学生观察，此时学生的脑海中产生了很 公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对 多疑问，他们迫不及待地提出很多问题与我交 的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的 流，不知不觉中激发了学生交际的兴趣 。当学生 素养。”口语交际在小学语文教学中具有重要地 提出一个个疑问时，我却没有直接把答案告诉学 位，小学生正是发展 口语的最佳时期。因此，口 生，而是让他们 自己想办法去寻找答案。学生的 语交际教学中，教师要创设多种多样的交际情 兴趣再次被激发，他们通过上台观察、闻、尝 、 境，激发学生的交际欲望，在多向互动的实践 动手实验 ，得出了结论，明白了 “发现”的真正 过程中提高学生的口