激情：大学语文教师的瑰宝.pdfVIP

2011年 2月 语文教学通讯 Feb．，2011 第618卷 第2期 BulletinofChineselanguageteaching Vo1．618No．2 ◆大语探索 激情：大学语文教师的瑰宝 刘 颖 (湖北大学文学院，湖北武汉 430062) 摘 要：在大学语文课堂教学中，教师的激情发挥着不可或缺的重要作用。这种激情既来 自教师的职 业道德素养。也源于教师个人的人格道德修养和专业素质的不断磨炼与提高。大学语文教师的激情具有 与 日常生活不同的独特特点，教师在课堂教学中可以通过多种方式展现激情。在 当前高校教师普遍缺失 教学激情的大背景下，大学语文教师更应珍惜并充分发挥激情在课堂教学中的核心作用，为大学语文课 程的长远建设与发展迎来转机和新生。 关键词 ：激情 大学语文 教师 课堂教学 中图分类号：G645 文献标识码：C 文章编号：1004—6097(2011)02—0015—03 作者简介：刘颖(1971一)，湖北武汉人，现为湖北大学文学院中文系一级讲师 ，大学语文教研室主任。 主要从事大学语文教研和现当代文学研究工作。 激情，是人类的一种强烈的情感表现形式，往 涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之 口张 口 往发生在强烈刺激或) ]其来的变化之后，具有迅 大笑 了。③ 猛、激烈、难以抑制等特点 。黑格尔说过 ：“我们 遗感的是，在如今的大学课堂上，类似梁启超大 可以断言，没有激情 ，任何伟大的事业都不能完 师这样博闻强识而又激情四射的教学风采正在成为 成。”眦激情是人类一切创造活动的原动力，对自 一 道 日渐稀缺的迷人风景，而教师对课堂教学缺乏激 己的工作充满激I青和热爱 ，是一个人取得事业成功 情、敷衍应付却似乎成了一种普遍现象。据新浪网教 的最关键因素之一。对于一个教师尤其是语文教师 育频道最近的一项调查显示：超过八成的网友认为现 而言，激情更是其不可或缺的基本素质 ，是其个性 在的大学课堂缺乏吸引力，教师上课缺乏激I青④。大学 魅力的鲜明独特的符号与标签。做一个富有激情的 教师教学激情的缺失，容易使学生丧失对该课程乃至 语文教师，应该是每一位从教者所追求的目标。 该学科的兴趣，其不良后果不言而喻。 语文是一门充满情感活动与人文精神的学科 ， 因此，大学语文教师必须高度重视自我激情的积 教师的激暗在很大程度上直接关乎教学成败。与之 蓄和培养。那么，大学语文教师的激f青源自何处?这种 相比，教学经验和技巧则是第二位的问题。所以，古 激睛与 日常生活中普通人的激I 目比，有什么独特之 今中外的教育大家莫不重视发挥激情在语文教学 点?在大学语文教学中，教师应该怎样展现激情?本文 中的巨大作用。现代作家梁实秋在 《记梁任公先生 将就上述问题谈谈个人的看法，以求教于方家。 一 的一次演讲》一文中曾这样描述其恩师梁启超先生 、 大学语文教师激情的源泉 的讲课情形： 在 日常生活中，由于受具体环境因素的影响，普 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之 通人爆发激情的原因可能各不相同。而大学语文教 舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。 9币的激情，却因其职业和学科特点而源于许多共同 听他讲到他最喜爱的 《桃花扇》，讲到 “高皇