2005-2009年《教育探索》载文被引统计分析.pdfVIP

农业网络信息 · 信息资源建设与管理 · 2011年第6期 AGRrc功阻U皿 Ⅳ 墉 13IFOP,MA．刀_0Ⅳ 2005—2009年 《教育探索》载文被引统计分析 史素梅 ，何小凤 (河北联合大学图书馆，唐山 063009) 摘 要：通过对中文核心期刊 教《育探索》载文在2005—2009年间被国内中文期刊引用频次分布、选题分布、被引论文 年代分布、引用核心期刊分布等情况进行的系统调查、分析，揭示 教《育探索》在我国学术界的整体水平及重要影响， 为该刊今后的发展提供参考数据。 关键词 ：教育探索；引文分析 中图分类号：G250 文献标识码 ：A 文章编码 ：1672—6251(2011)06—0082—03 QuantitativelyAnalysisabouttheQuotedThesesinEducationExplorationduring2005-2009 SHISumei，HE Xiaofeng (LibraryofHebeiUnitedUniversity，Tangshan063009) Abstract：BasedontheChinesecorejournalofEducationExploration，inthispaper，asystematicinvestigationandanalysisto citation~equencydistribution，topicsdistribution，agedistributionofcitedpapem，distributionofcorejourna]scitedandSOon during2005-2009Wascarriedout．TheresultrevealedobjectivelytheoveralllevelofChinaacademicsnadallimportnatinfluence， andprovidedreferencestothedevelopmentoffuture research． Keywords：educationexploration；quotationanalysis 1 引言 载文被引频次可 以显示期刊被使用和重视的程 《教育探索》 (月刊)由黑龙江省教育科学研究院 度 ，以及在科学交流中的作用和地位 ，是评价其学术 主办 。1996—2008年连续 4次被评为教育理论核心期 性和社会效益的客观标准之一。一般说来，期刊载文 刊。该刊所刊载的论文反映了教育管理 、教育理论前 的被引篇数越多，被引篇次越高，则期刊的学术质量 沿领域的研究动态 、状况和发展方向。以 《教育探 越高。 《教育探索》载文被引频次分布见表 1。 索》为研究对象 ，利用清华同方研发 的 《中国期刊 由数据库统计可知 ，2005—2009年 《教育探索》 网》 (CNKI)全文数据库 、中国引文数据库中的数据 的载文共有 4032篇 ，其中2395篇被来源期刊论文引 和部分手工统计的数据，对该刊 2005—2009年间载文 用过，被引频次达 9643次。单篇被引用 20次以上的 被引情况进行一次系统的统计 ，并对有关数据进行必 27篇，占0．7％，单篇最高被引篇次为 95次。现将单 要的分析 ，为该刊在我国教育界的学术水平和办刊质 篇被引35次以上的论文列于表 2。 量提供有效的参考依据 。