开放式创新对高等技术院校组织创新的启示.pdfVIP

深 圳 职 业 技 术 学 院 学 报 2009 年第 2 期 Journal of Shenzhen Polytechnic No.2, 2009 开放式创新对高等技术院校组织创新的启示 张仁家 （台北科技大学 技术及职业教育研究所，台北） 摘 要：开放式创新即同时结合内外部的创意导入组织的结构与系统之中。本文即试图将开放式创新导入 技职学校创新的经营中，希望能藉此开放式创新的思维与作法，对当前日益竞争的教育环境注入一股新的泉源 活水。结论指出，高等技术院校可透过五点来进行组织创新：（1）善用因特网征求创意构想；（2 ）建立开放式 创新平台网站有效运用卸任主管或其它人才的智慧；（3 ）运用企业界或研究机构的资源；（4 ）举办或赞助学校 创新经营竞赛活动；（5 ）与他校策略联盟等方式实践开放式创新，有效达成组织创新。 关键词：开放式创新；组织创新；高等技术院校经营 中图分类号：G53/57.3 文献标识码：A 文章编号：1672-0318 （2009 ）02-0050-07 传统上，组织创新（organizational innovation ） inflows and outflows of knowledge to accelerate 被视为组织将内部的研发 （RD ）活动导入产品 internal innovation, and expand the markets for [7] 及服务的一种垂直整合的模式。但这样的观点， external use of innovation, respectively. ） 根据此一 可以发现到组织缺乏与外部的互动，甚至未能有 定义，开放式创新有别于传统上只求组织内部的改 效运用组织外部的 “力量”来创新。直至 Henry 造，而忽略了组织外部的创新力量，所以我们可将 Chesbrough 于 2003 年提出 “开放式创新”（Open 开放式创新视为一种新的典范 （paradigm ），该典范 Innovation ）一词并提出一系列开放式创新基本概 假设组织可以、也应该运用外部的创意 （ideas ）如 念与具体作法之后[1-4] ，无论学界或业界才逐渐意 同内部一般，并且寻求卓越的技术，同时透过内部 识到组织外部资源或知识对于组织追求创新的重 及外部的径路去营销或服务。因此，开放式创新的 要性及较为详尽的作法。 过程可说是同时结合内外部的创意导入组织的结构 由于台湾少子化情形严重与普通高教的竞争 与系统之中。以企业组织为例，他们运用此种运作 ① 日趋严峻 ，高等技术院校唯有走向创新一途， 模式将这些 “创意”转换成为 “价值”（value ），并 发展特色，才能立于不败之地[5-6] 。因此，各校莫 透过组织内部的机制去陈述某些价值。开放式创新 不积极苦思创新之道，有鉴于此，本文除了介绍 假设组织内部的创意可以透过外部的管道加以营 Chesbrough 的 “开放式创新”概念之外，亦试图 销，使得组织产生额外的价值。开放创新的关键点 将此组织创新的新典范导入技职学校创新的经营 可能来自组织的内部或外部，创意的过程及结果可 中，期能藉由开放式创新的思维与作法，对当前 透过外部的管道加以营销，导引组织产生额外的价 日益竞争的教育环境，注入一股新的泉源活水。 值或是提供服务，唯有将外部的创意及径路之重要