优化方案化学课件人教版必修2：第2章第1节化学能与热能.pptVIP

3．举例 则反应：N2＋3H2===2NH3的能量变化 ΔQ＝Q(吸)－Q(放)＝(942 kJ＋436 kJ×3)－391 kJ×3×2＝－96 kJ 即该过程放出96 kJ热量。 化学键变化 能量变化 拆开1 mol N≡N 吸收942 kJ 拆开1 mol H—H 吸收436 kJ 形成1 mol N—H 放出391 kJ (2011年北京海淀区高一检测)已知1 g氢气完全燃烧生成水蒸气时放出能量121 kJ，且氧气中1 mol O===O键完全断裂时需要吸收能量496 kJ，水蒸气中1 mol H—O键形成时放出能量463 kJ，则氢气中1 mol H—H键断裂时吸收能量为 (　　) A．920 kJ　　　　　　　　 B．557 kJ C．436 kJ D．188 kJ 例2 【思路点拨】　解答此题要注意以下两点： (1)反应过程的能量变化等于反应物总键能减去生成物总键能。 (2)放热反应的能量变化为负值。 【答案】　C 【规律方法】　与键能有关的计算题，通常就是考查化学键的键能与化学反应中能量变化的关系。计算公式为： 化学反应中的能量变化值＝反应物的总键能－生成物的总键能。 利用这一公式进行计算时，要特别注意： (1)既可以利用所有化学键的键能计算具体反应中的能量变化，又可以根据化学反应中的能量变化计算某一个具体的化学键的键能。 (2)计算出的数值如果为正值，意味着是吸热反应，计算出的数值如果是负值，意味着是放热反应。 变式训练2　(2010年高考重庆卷改编题)已知H2(g)＋Br2(l)===2HBr(g)，当生成2 mol HBr(g)时反应放出72 kJ 能量，蒸发1 mol Br2(l)需要吸收的能量为30 kJ，其他相关数据如下表： H2(g) Br2(g) HBr(g) 1 mol分子中的化学键断裂时需要吸收的能量/kJ 436 a 369 则表中a为(　　) A．404 B．260 C．230 D．200 解析：选D。化学反应的实质是旧键断裂(吸收能量)和新键形成(放出能量)，故有436＋30＋a－369×2＝－72，a＝200，D项正确。 探究整合应用 如图所示，把试管放入盛有25 ℃饱和澄清石灰水的烧杯中，试管中开始放入几小块镁片，再用滴管滴入5 mL稀盐酸于试管中，试完成下列问题： (1)实验中观察到的现象是________________________________________________________________________。 (2)产生上述现象的原因是_______________________________________________________________________。 (3)写出有关反应的离子方程式：________________________________________________________________________。 (4)由实验推知，MgCl2溶液和H2的总能量________镁片和稀盐酸的总能量。(填“大于”、“小于”或“等于”) 【解析】　根据实验过程中的化学方程式来描述实验现象。 镁片与稀盐酸的反应是放热反应，这是由于反应物(Mg和稀盐酸)的总能量高于生成物(MgCl2溶液和H2)的总能量。放出的热通过小试管传递给饱和石灰水溶液，使Ca(OH)2的溶解度下降而析出Ca(OH)2晶体。 【答案】　(1)①镁片上有大量气泡产生；②镁片逐渐溶解；③烧杯中溶液变浑浊 (2)镁与稀盐酸反应产生氢气，该反应为放热反应，Ca(OH)2在水中的溶解度随温度升高而减小，故析出Ca(OH)2晶体 (3)Mg＋2H＋===Mg2＋＋H2↑ (4)小于 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　化学反应与能量 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　化学反应与能量 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 返回 第一节　化学能与热能 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 第一节 课前自主学案 学习目标 1.知道化学键的断裂与形成是化学反应中能量变化的主要原因。 2.知道反应物与生成物总能量的相对高低是反应过程中能量变化的决定因素。 3.了解化学能与热能的相互转化。 4.了解能量转化在生产、生活中的应用。 学习目标 课前自主学案 一、化学键与化学反应中能量变化的关系 1．化学反应的实质 化学反应的实质是原子(或原子团)的重新组合，即反应物中_____________的断裂和生成物中_____