第9课时 生物的变异、育种和进化.pptVIP

有丝分裂、减数分裂过程中 减数第一次分裂四分体时期(前期Ⅰ)、减数第一次分裂后期 发生在有丝分裂或减数第一次分裂前间期 发生时间 染色体的数目或结构发生改变时，遗传信息就随之改变，从而导致生物性状的变异 是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程 DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失而引起的基因结构的改变 概念 染色体变异 基因重组 基因突变 (一)可遗传的变异的比较 染色体结构变异的外因有各种射线、化学药剂、温度的剧变等；内因有生物体内代谢过程的失调、衰老等。染色体数目变异的外因是化学药剂、温度的剧变等 ①四分体中的非姐妹染色单体交换部分片段 ②非同源染色体上的非等位基因自由组合 外因(物理因素、化学因素、生物因素)和内因(自发复制错误、碱基组成改变) 原因 真核生物细胞增殖过程中均可发生 真核生物有性生殖，细胞核遗传 所有生物(包括病毒) 适用范围 染色体变异 基因重组 基因突变 使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变。大多数染色体变异对生物体是不利的 产生新的基因型，不产生新基因，基因种类和数目都不变。基因重组导致性状重新组合 产生了新基因，基因种类改变，但数目不变。新基因控制新的性状。产生新的基因型 结果 ①染色体结构变异　 ②染色体数目变异 ①基因自由组合　 ②基因互换 ①自然突变　 ②人工诱变 种类 染色体变异 基因重组 基因突变 光镜下一般可以检出(染色体水平) 光镜下均无法检出，根据是否有新性状或新的性状组合确定。(分子水平)采用化学检测 检测 选育新品种 重要来源、形成生物多样性、对生物进化意义重要 根本来源、主要来源、进化原始材料 意义 多见于植物 有性生殖中普遍 频率低，普遍性 发生频率 染色体变异 基因重组 基因突变 【例1】遗传变异是生物繁殖和生物多样性的基础，下列观点不正确的是(双选)(　　) A．体细胞发生的变异一定不能遗传给后代 B．甲流病毒不能通过基因重组和染色体变异产生新的种类 C．人工诱变育种的基本原理属于基因突变，可以使基因定向变异 D．同一对夫妇所生的孩子长相各不相同的原因是发生了基因重组 AC 解析：体细胞发生的变异如果通过有性生殖不能传给后代，但是通过无性生殖(组织培养)能遗传给后代；人工诱变育种属于基因突变，但不可以使基因定向变异。 ①物理因素(如紫外线、X射线、激光等) ②化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)诱变 基因突变 青霉素产量很高的菌株 有利变异少，需大量处理实验材料 提高变异频率，加速育种进程，改良生物的某些性状 诱变 育种 矮茎抗锈病小麦 育种年限长，需及时发现优良品种 有目的地将不同个体优良性状集中到同一个体 杂交→自交→选种→自交(至不发生性状分离为止) 基因重组 杂交 育种 实例 缺点 优点 常用方法 原理 (二)六种常用育种方法比较 三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦 适用于植物，发育延迟，结实率低 器官大、营养物质的含量高，可提高产量 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(抑制纺锤体形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍) 染色体变异 多倍体 育种 单倍体育种培育的矮茎抗锈病小麦 技术复杂 明显缩短育种年限 选择具有不同优良性状的亲本(2N)→杂交→F1→F1产生的花粉离体培养→单倍体幼苗→用秋水仙素处理幼苗，诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型 染色体变异 单倍体 育种 实例 缺点 优点 常用方法 原理 白菜—甘蓝 还不能完全按照人们的意愿 克服远缘杂交不亲和的障碍 体细胞杂交 细胞融合、核移植 细胞 工程 转基因抗虫棉 有可能引发生态危机 目的性强，克服远缘杂交不亲和的障碍 将目的基因导入受体细胞 基因重组 基因 工程 实例 缺点 优点 常用方法 原理 太空椒、水稻等 变异具有不定向性，可能不按育种目标进行。需要进行大量的地面筛选、鉴定试验 大大地提高突变率，加速育种进程，大幅度改良生物的某些性状 利用太空独特的强辐射、高真空、微重力等环境，诱导生物变异 基因突变、染色体变异 太空 育种 实例 缺点 优点 常用方法 原理 1．不同需求的育种方法选择与分析 (1)若要培育隐性性状个体，则可用自交或杂交，只要出现该性状即可。 (2)有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，则最简便的方法是自交。 (3)若要快速获得纯种，则用单倍体育种方法。 (4)若实验植物为营养繁殖类，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。 (5)若要培育原先没有的性状，则可用诱变育种。 (6)若要定向改变生物性状培育出新品种，可利用基因工程育种。 (三)根据育种要求选择育种方式 2．动