打造非制式的學習天空 體驗學習的理念, 另類教育的實踐, 台灣新學習典範的開展.docVIP

2007.11.24政大教育學院主辦 「漂流.陶養.教育~~2007另類教育學術研討會」 打造非制式的學習天空： 體驗學習的理念、另類教育的實踐、台灣新學習典範的開展 薛曉華(淡江大學高教所助理教授) 葉書瑋(淡江大學高教所碩士班研究生) 廖素嫻(淡江大學高教所碩士班研究生) 近年來，筆者一直關心另類教育的理念與實踐如何做為台灣的一種教育運動，常常想:另類教育的意義若從理念思潮、歷史、經營、課程、教學等不一樣的面相來理解，這些似乎都是成人的觀點。而從兒童的角度出發，她們其實在乎的是「大人到底安排什麼樣的世界讓我們來學」，也就是回到學習本身，也讓我思考若從兒童主體出發，他們心中若有別於制式的理想學習經驗，那其實就是她們心中理想的另類教育。從筆者兩個孩子與多位友伴在歷經開放式學園、田園小學、一般小學、各種學習等歷程中，我發現，活動與玩，永遠是站在兒童的學習經驗回憶中或是對未來的學習期盼中最重要的位置。「你最記得幼稚園的哪些事?」「畢業旅行時我們去溯溪，我們一群人踩著冰冰的水一直往前衝，跌了全身濕濕的又爬起來，踩水冰冰的超好玩」。「妳最喜歡以前山上學校的那些事?」「就是各種玩的活動，像樹屋爬來爬去、種四季豆、洗手作羹湯、抓蟲等活動。」記得每次跟孩子一起閱讀「魔法校車」系列繪本時，孩子看完總是說「好好喔！她們每天上學都是出去探險」「媽媽!我也想去唸那個學校，我也想給那個老師教」。其