国内外优秀普通生物学（Biology）教材比较研究报告.pdfVIP

国内外优秀普通生物学(Biology)教材比较研究报告 刘 星 （武汉大学生命科学学院） 教材是体现教育理念、实施教学方法的载体，教材建设是深化教育改革的一 个重要组成部分。为进一步吸收、借鉴国外优秀教材的优势，提高国内教材建设 的水平，教育部高等教育司启动并开展了“ 国内外高等教育教材比较研究”工作。 21世纪是生命科学的世纪。生命科学及其相关技术的迅猛发展，已经并将更 深刻影响人类的生活方式和生活质量。一些国外的著名大学都为非生物专业的学 生开设有普通生物学等相关的生命科学课程，这已经成为一种潮流。作为21 世 纪的“带头学科”, 普通生物学等生命科学课程出现在我国高等教育课程体系中， 是生命科学发展的必然，也是我国高等教育改革的趋势，将有利于培养跨学科交 叉领域的创新性人才。 国内外优秀普通生物学教材比较研究是“ 国内外生命科学类优秀教材的比较 研究”项目的主要内容之一。在项目支持下，开展了国内外普通生物学教材的筛 选、评介、比较等相关的研究，现将有关进展报告如下： 1、 国内外优秀普通生物学教材评介 通过网络查询等方式，结合教学实践对国内外普通生物学教材的使用情况进 行了大致的调查。相对而言，国外普通生物学教材作者众多，版本各异，同一作 者也有着几个不同版本的教材，并都各成系列已有多个版次。如Neil A. Campbell 等就有《 Biology: with MasteringBiology, International Version 》(2007, 8th edition)( 图 1 a)、《Biology: Concepts connections》(2008, 6th edition) ( 图 1 b)和 《Essential Biology》(2009, 4th edition) ( 图 1 c)等不同的版本系列；Cecie Starr有 《Biology: The Unity and Diversity of Life》(2008, 12th edition) ( 图2 a) 、《Biology: Concepts and Applications》(2007, 7th edition) ( 图2 b)和《Biology: Today and Tomorrow》(2009, 3th edition) ( 图2 c)等多个版本系列。 比较这些不同的版本系列，不难看出，其主要体系大致相同，只是在内容上 有所增减、拆分与合并，编排体系上进行了调整与改进，所体现的教育理念与方 法等则保持了很好的连续性。且各系列滚动出版，渐次更新。 a b c 图 1 Compbell 《Biology》的版本系列 a b c 图2 Starr 《Biology》的版本系列 如 Cecie Starr 的《Biology》系列，从出版的时间上来看，自 1991 年《Biology: Concepts and Applications》系列第 1 版以来，《Biology: The Unity and Diversity of Life》系列总是紧随其后第 2 年推出新的版次。从内容上看，《Biology: Concepts and Applications》系列可看作是一个先行更新的精装版，初步反映了生物学的新 进展和编排上的新思路，而《Biology: The Unity and Diversity of Life》系列则是 在此基础上的升级扩展版，在内容和编排上更完整更全面也更成熟。 因此，从实用角度出发，国内引进学习时，建议采用不同作者的主流版本， 也就是内容相对丰富、体系相对完整的版本系列，有利于根据教学需要取舍。 通过分析评介，推荐引进Campbell 等的《Biology: with MasteringBiology, In