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Blog在 《信息技术》课堂教学 评价中的应用 口江苏省江都市仙城中学 周开余 如何提高 《信息技术》课堂教学的有效 堂教学评价的形式也呈现了多样化。改变了 学反思提供依据。 性 ，评价是关键环节之一。一直以来很多教 以前的单一的文字评价形式。如： 3．广泛性 育工作者付出了很多的努力，总结了很多行 ①图表 ：(图1) Blog联入互联 网中，不仅教师、学生 之有效的评价方法，但在应用过程中都存在 可以参与，家长 、社会都可参与，为家长及 一 定的问题，不够完善 ，不能实现评价的多 时了解学生在校学习情况提供了一个新的途 个维度。Blog以其应用简单，功能强大 ，使 径。为适应不同的教师设计的评价要求，可 用广泛而受到广大网民的青睐。广大青年学 建立不同级别的Blog，局域网Blog，互联网 生也不例外，据统计，现在的高中、初中生 Blog。 中拥有个人 Blog(QQ空间、163免费空间) ②各种表情符号：有时一个恰当的而幽 4．高效性 的比例基本在 100％，有80％以上的班级有 默的表情符号比单调的文字更有说服力，且 学生能力参差不齐，先完成任务的先提 自己的QQ群。如何引导学生合理有效地利 增加了评价的趣味 (如图2)。 交，先评价，他们可以为后进生提供评价、 吾贾辩薷=藩外惭壤化萱I惭生觑精历吏塞熊 用这种优秀的免费网络资源，是信息技术教 ． 一 … ． ～ 一 … _j黟 !／ 帮助和指导，达到共同进步的目的。 l 赫 圆0 o ● } ～ 师的一个研究课题 ，本文将在Blog应用于 《信 Blog应用于信息技术课堂教学评价，还 j 齑固 @ 0 ．西} a I 息技术》课堂教学评价做一些探讨。 l 治 l盏『涤 0 J 体现评价的交互性强，操作方式简洁 ，Blog 一 、 《信息技术》课堂教学评价的特点 l 幽静 @@∞ 毋 国 I 系统稳定等特点。 ! 国 · 多● 蕞盎f 1．及时性与方便性 l固 甚 龄 越f 三、Blog评价的模式 信息技术课堂教学 的评价依托快速发 I甬 8-8 囊e ●景 e量 爵 { Blog应用于信息技术课堂教学评价，将 i{ }l 展的计算机技术为评价奠定了时间优势。高 充分体现 Blog的技术特点：操作简单，功能 l启用本自目袭I。lfit~ l上一贾下一贾』 效和快捷是计算机的主要优势。信息技术是