有你，才能更有效、更高效——探讨高中英语教师在小组合作学习中的作用.pdf

— — 探讨高中英语教师在小组合作学习中的作用 口王 娟 (佛山市南海中学，广东佛山 528211) 英语课程标准提出，英语教学要转变学生的学 前就必须给学生补充相关的东西 ，如指导学生掌握 习方式 ，倡导采用活动途径 ，让学生通过 “自主 、合 一 定的信息检索方法、信息检索原则，并教会他们 作与探究”的方式参与学习。在这一基本理念的指 筛选整合信息。 导下，合作学习这一教学方法和学习方式 ，日益受 启【示】合作学习的实质是通过合作学习提高学 到广大师生的普遍关注 ，并在英语课改实践 中得以 习效率，培养 良好的合作品质和学习习惯。小组合 广泛应用。然而笔者在近几年的教学实践及听课活 作 ，更需要关注学生合作探究的过程 ，而不是结果。 动中发现，真正要将小组合作学习行之有效地开 因此教师更需要关注学生学习方法的习得和学习 展，绝非易事。作为合作学习的直接策划者和组织 能力的提升。为了使学生的合作 “有法可依”，教师 者，我们有必要对小组合作学习过程中出现的问题 须有意识 、有 目的地介入一些 额“外”的东西。