纺织工程专业学生自主学习微观模型研究.pdfVIP

第 1l卷第 2期 西南农业大学学报 (社会科学版) Vo1．11，No．2 2013年 2月 JournalofSouthwestAgriculturalUniversity(SocialScienceEdition) Feb．2O13 纺织工程专业学生 自主学习微观模型研究 敬凌霄，冯沈萍，孙 胜 (西南大学 纺织服装学院，重庆 400715) 摘 要 ：通过数学分析的方法 ，分析本科 院校纺织工程专业学生 自主学习环节 的组成要素 ，对主要要素进行参数化处理 ，建立其参 数化优化数学模型。通过对模型的论证分析 ，证 明其模型对纺织工程专业学生合理 、科学地利用 自主学 习有着重要的指导意义 。 关键词 ：自主学习；微观模型 ；纺织工程专业 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：l672～5379(2013)02～O171—04 纺织工程涉及纤维与纺织制品的加工与制备以 因此 ，利用系统工程 的思想 ，结合 自主学 习的特点 ， 及有关性能的研究 ，主要包括纺织制品的纺织加工 对 自主学习进行整体的优化研究，对指导学生更加 工艺 、纤维及其制品的性能研究、生产与产品的检测 科学地利用 自主学习的特点进行有效学习，有着十 与控制等 ，与材料工程、电子与信息工程、控制工程、 分重要的作用 。然而 ，笔者查阅了大量的文献，尚未 机械工程 、生物工程、计算机技术与化学、力学与物 发现在国内有关于本科纺织工程专业学生 自主学习 理等工程领域或学科密切相关 。纺织工程本科专业 的理论研究成果 ，这为本研究提供了契机 。 主要培养具备纺织工程方面的知识和能力 ，能在纺 本研究主要通过数学分析的方法 ，分析本科院 织企业 、科研 、教学等部门从事纺织品设计、纺织工 校纺织工程专业学生 自主学习环节的组成要素 ，对 艺设计 、纺织生产质量控制、生产技术改造以及具有 主要要素进行参数化处理 ，建立其参数化优化数学 初步管理能力的高级工程技术人才 。从纺织工程学 模型 。通过对模型的论证分析 ，证 明其模型对纺织 科体系的构成和纺织工程专业 的人才培养 目标可 工程专业学生合理 、科学地进行 自主学习有着重要 见 ，纺织工程专业 的教学除 了以教师为主导 的课堂 的指导意义 。 讲授外 ，更为重要的是学生的课后 自主学习。因此 ， 研究具有纺织工程专业特点的本科学生 自主学习理 一 、 自主学习微观模型研究 论有着重要的意义 。 目前 ，关于 自主学习理论 的研究文献众多 ，主要 关于 自主学习，目前没有统一的定义，主要有以 以教育学为视角 ，以学生的自主学习为研究对象，以 下几种 ： 所学课程 自主学习的效果为研究 目标，通过宏观分 定义 1：自主学 习的综合观定义 。其代表为齐 析，论证 自主学习的构成与运行过程 ，如任京 民、刘 莫曼 ，主要观点为：学习者在元认知、动机 、行为等 3 兆宇的 《试论 自主学习的高校教学模式》l1]、陈征 的 个方面都是积极参与者时，则学 习是 自主的_4]。 《外语教学 中的 自主学习研究》_2和侯婕妤的 《网络 定义 2：自主学习的过程观定义 。其代表为美 环境下的自主学习研究》_3等。这些关于 自主学习 国密执安大学的宾特里，主要观点为：自主学习是种 的研究，以定性研究为主，从教育学 的角度 ，阐述 了 主动的、建构性的学习过程 ，在这个过程 中，学生首 自主学习在高校学生学习过程 中的重要性 。从系统 先为 自己确定学习 目标 ，然后监视 、调节、控制 由环 工程的观点来看 ，自主学习也是由