“八荣八耻”是大学生成才的思想基石和道德基础.pdfVIP

维普资讯 2007年 6月 龙 岩 学 院 学 报 June 2007 第25卷 第3期 J0URNAL 0F L0NGYAN UNIVERSIIY VoI．25 No．3 ， “八荣八耻”是大学生成才硇思想基石和道德基础 张祖钧 (福建龙岩学院人文与教育学院 福建龙岩 364000) 摘要：社会主义高校的性质决定了大学生成才的思想要求和道德标准。当前一些大学生存在错误的思想观点 和道德标准，这与大学生承担的历史使命相去甚远。综观国内外大学生成才的一般规律 ，“八荣八耻”是大学生成 才的思想基石和道德基础。 关键词：“八荣八耻”；大学生；成才；思想基石；道德基础 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-4629(2007)03-0111-04 希腊智慧神殿门前有一句话 ：“认识你 自己”。是的．认 有健全人格的、有用的、让人满意的、积极进取的”I21合格 识 自己很难，但认识 自己又很重要。每个人都有 自己生活 公民。为了实现这个 目标，美国政府通过立法等手段保障 的准则．每个人也有选择 自己生活方式的自由，但持什么 高校思想政治教育的实施。为了把大学生培养成为国家的 样的行为准则 ，坚持什么样的荣辱观，其结果会完全不一 接班人和建设者，美国很多高校明文规定 ．“任何专业的本 样。 “八荣八耻”提出的区分是非、善恶、美丑的标准，为大 科生，前两年必须学好文化基础课，并把西方思想史、美国 学生认识 自己，牢记 自己的历史使命，提供了时代标杆。 现代文明、政治、哲学、经济等学科作为必修基础课”同 ，同 一 、 任何一个国家对大学生成才都有明确的思想要求 时 “要求每一门主修专业，都应从历史、社会和伦理学的角 和道德标准 度进行学习和研究。”131美国不仅十分重视人文学科对大 有人认为，对青少年进行 “八荣八耻”教育可能只有中 学生思想政治道德的渗透 ，而且十分注意 自然科学与思想 国才有．但世界上任何一个国家对大学生成才都有明确的 政治教育的有机结合，寓德于教。在美国，“无论是学校、家 思想要求和道德标准。因为大学生的整体思想素质和道德 庭、社区还是大众传媒 ，无论是政党还是宗教团体，无论是 水平如何 ，将决定一个国家的未来 ，因此世界各国无一例 家长还是教师，所有的人员、所有的场所 、所有的时机都 外高度重视大学生的思想素养和道德修养。学界有人认 被用来宣传美国的生活方式和价值观念。所有这些工作都 为，随着东西方 “冷战”的结束，意识形态已经淡化。实际情 是 自觉的，互相配合的，形成一个合力。”1H57这些为大学生 况是 ，只要社会主义与资本主义两种制度并存 ，就无法回 确立正确的思想观点和 良好的道德修养提供了强有力的 避怎样培养人才，以及为谁培养人才的根本性问题。西方 保障。 发达资本主义国家，从来没有放弃对大学生进行 “资本主 作为发展中国家的新加坡对大学生思想道德的教育 义及其优越性的教育，反共产主义教育”．而且 “导向非常 与培养同样具有典型意义。新加坡是个小国，地少人多，资 明确，旗帜非常鲜明，措施非常得力”IJ154。在西方发达的资 源匮乏，种族复杂 ，教派纷争，却在短短的几十年一跃成为 本主义国家 ，不一定有 “思想政治教育”这个名词，也不一 文明整洁、秩序井然、世界闻名的 “花园城市”，这是历届新 定有 “思想政治教育”这个机构．但通过 “公民教育”、“道德 加坡政府高度重视国民思想政治教育的结果。新加坡高校 教育”、“法制教育”、“宗教教育”、“历史教育”等相关课程 ， 思想政治教育的主