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对构建民办高职实践教学质量监控体系的思考 张娟 刘春斌 童立秀 (江西城市职业学院 摘要：实践教学是民办高职教学的重要组成部分，提高实践教学质量是 于待业或失业状态。这一矛盾的解决，从根本上说，要求民办高职从 当前民办高职教学改革的重点与难点。本文拟从实践教学的内涵出发，通过 自身的实际出发，提升 自身的人才培养质量，以市场和学生的就业为 民办高职进行实践教学质量监控的必要性的分析，从组织、目标、输入、过程、 导向，对理论课坚持以 “必须、够用”为原则，加大实践课的教学比例， 输 出监控等五个方面构建 民办高职的实践教学监控体系，以期对 民办高职实 构建实践导向的课程模式，以职业实践的要求为基础组织课程教学， 践教学质量监控有所裨益。 这是提升学生职业竞争力的必然选择。 关键词：民办高职 实践教学 监控 1．3民办高职实践教学质量监控是民办高职可持续发展的必然 实践教学是学生在掌握了专业基础理论和职业基本技能的前提 选择 我国民办高校与高等职业教育同时兴起于2O世纪 80年代， 下，在仿真情境或者企业真实工作环境中，以学生 自主学习为主，教 经过 2O多年的发展 ，取得了巨大成就 ，尤其是近几年的发展 ，更为 师指导为辅，以培养学生的职业技能、职业能力和职业素养为主要 目 迅猛。据教育部2006年教育统计报告显示，我国国家承认学历的民 标的教学形式，它由校内实训、课程设计和校外实习等以周为单位安 办普通高校已达278所，在校生人数 133．8万，其中，定位于高职教 排的教学活动组成，是高职教育不可缺少的教学活动的基本组织形 育的本专科院校 占90％以上，成为民办高校的主要发展方向。截至 式，也是提高高职教育教学质量的重要环节。[1l高职实践教学的内涵 2006年 6月，我国独立设置的高职 (专科)院校约 1147所，其中，民 告诉我们，实践教学是与理论教学相对应的教学方式，可以弥补课堂 办高职院校约占20％。我国高等职业教育虽然发展迅速，但起步较 教学的局限，发挥对书本理论教学和课堂教学的整合作用。同时，实 晚，总体发展水平不高，尤其是民办高职教育，在 自身实力等各方面 践教学也是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径 ，是培养具 与公办高职还存在一定差距，要想在激烈的市场竞争中取得一席之 有创新意识的高素质技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学 地，就必须对当前的教学质量进行有效的监控，尤其是实践教学质量 生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。 作为民办高职的薄弱环节，更应该提升到战略高度。只有民办高职的 1民办高职进行实践教学质量监控的必要性 实践教学质量得到提升，学生的实践技能得到相应的提高，才能使得 1．1民办高职实践教学质量监控是落实民办高职人才培养 目标 学生成为市场和企业所需要的人才，确保毕业生就业。良好的就业形 的必然要求 教育部对高职教育人才培养 目标进行了清晰的描述， 势和学生对职业技能的掌握无疑会对民办高职产生无形的、也是最 即：培“养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要 好的宣传效果，这样民办高职招生这个进 口也会因为就业这个出口 的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。学生应