高校人力资源会计建设模式研究——基于价值管理视角.pdfVIP

技术探索ITechnicalProbe 高校人力资源会计建设模式研究 一 基于价值管理视角 玉林师范学院 苏钰雅 一 、 高校人力资源会计框架 性 ，对教师人力资源以价值形式来衡量，综合反映高校人力资源的 (一)高校人力资源的界定 在知识经济时代，人力资源、物质 整体素质，以货币的形式控制高校的人力成本、价值、效益从而确 资源与信息资源是推动社会经济发展的重要资源，尤其是人力资 定高校的办学理念、办学定位 ，促进高校长期持续发展。本文的研 源 ，越来越受到各个企业的重视。人力资源是指一定范围内能够推 究主要以高校教师为主，利用人力资源会计理论对高校教师人力 动社会和经济发展的包括智力和体力的劳动能力的总和。这种劳 资源的质量 、存量 (包括知识层次、科研水平、学缘结构等)进行货 动能力不仅可以转移旧价值 ，也可以创造新价值。它是以人为载 币计量和反映，进而分析高校教师人力资源的投资成本与价值活 体 ，为特殊主体带来未来经济效益的一项重要资产。它具有质和量 动关系，提高人力资源的使用效益。 的规定性 ，并且分为个体人力资源与群体人力资源。个体人力资源 二、高校人力资源会计前提假设条件 侧重质的规定性，如个人所具有的体能、智能、技能、知识、涵养等， (一)会计主体 企《业会计准则》规定：会“计应当对其本身发生 而群体人力资源是在量的基础上 ，将不同质的个体人力资源优化 的交易或者事项进行会计确认、计量和报告。”而高校人力资源会计 统一，发挥群体的优势功能。高校人力资源则是个体人力资源与群 的主体即是高校的人力资源，即应当对高校人力资源所发生交易或 体人力资源的相辅相成，具体包括教师、教辅人员、行政管理人员、 事项进行确认、计量和报告。在某种特殊情况下，高校人力资源特指 后勤人员的劳动能力。在高校，人力资源是办学资源中最重要的组 高校的人才资源，并非是高校的学生或投资者等其他人力资源。 成部分，直接影响办学质量 、办学规模和办学效益。众所周知，高校 (二)持续经营 企《业会计准则》规定：“企业会计确认 、计量 的名师、大师的构成是高水平高质量大学的主要标志，能为高校提 和报告应当以持续经营为前提。”在高校人力资源会计里 ，即在高 高知名度和办学效益，高校人力资源创造的价值远远大于其他物 校持续发展的前提下假设高校人力资源在可预期 的未来期间存 质资源和信息资源 ，是高校赖以生存、得以发展的重要因素。 续，这里包含两层意思：一是人力资源的载体在可预期的未来合同 人力资本属于价值范畴，体现的是知识经济条件下人与人的关 期间存在，不考虑意外的消亡；二是在可预期的未来合同期间，该 系，并且具有市场特性，能够物化于商品和服务，增加商品或服务的 人力资源始终存续在高校之内，并为高校拥有和控制 ，高校人力资 效用，并以此分享收益的价值 。高校人力资本是高校人力资源为高 源可发挥的效益和作用始终存续 。由于高校人力资源具有追加投 校未来服务、提供收益 ，并获得剩余价值的一种资本，高校人力资本 资的可能性 、创造价值的不确定性和流动性大等特点，因此，只有 与企业人力资本既有相同性 ，也有其特殊性。两者都是以个人具备 通过存续假设，才能对高校人力资源的成本和价值进行科学计量， 的才干、知识技能和资历为其组织服务，创造价值的同时，享有剩余 对高校人力资源成本进行科学分摊，编制人力资源报表。 价值的分配。不同的是前者是以智力资本创造更多的新的智力资 (三)会计分期 高校人力资源会计在确认与计量的过程中，同 本 ，并转移旧价值 (有用的知识)传授于新个体的人力资本，为社会 样也需要进行会计分期，也需要对高校人力资源投资在不同的会计 源源不断的提供新生人力资源；后者是以其人力资本创造出物质资 期间进行分摊，并确认不同会计期间的人力资源收益，进而计算使 本 ，为社会提供物质资源。由此可见，高校人力资本的价值，包括交 用人力资源取得的损益。不同的是，由于高校的校历时间安排的特