我国艺术设计教育反思.pdfVIP

四川烹饪高等专科学校学报 20o9一l 我国艺术设计教育反思 付小平 (四川烹饪高等专科学校，四川 成都 610100) 摘 要：中国的艺术设计教育发展到今天，面临着表面繁荣下的低质量、人才培养的严重同质化、课程设置的千人一面和 教学方法的纸上谈兵等四大顽症，已经到 了一个需要变革和创新的节点，而产生顽症的根源在于艺术设计教育 严重缺乏创新思维。因此，艺术设计教育的相关利益者需要用新的思维重新认识艺术设计的学科特性、教育理 念和教学特点，通过对办学理念、人才选拔标准、课程体系和教学方法等的改革，重塑中国的艺术设计教育。 关键词 ：中国；艺术设计教育；批判 中图分类号 ：G642 文献标识码：A 文．章编号：1008—5432(2009)O1—0072—04 历经30年的改革开放 ，中国社会 的发展现在面I临 引导下要上规模，但国家教育投资又不足的资金问题； 着新的转折。中国经济结构的调整和增长方式的转变， 三是 “书中自有黄金屋”的文化传统和当下中国扭曲的 尤其是对科技创新能力和产业核心竞争能力的高度重 知识观、学习观、人才观相结合而形成的偏执的社会价 视，对艺术设计教育和人才培养提出了新的更高要求。 值指向——考不上大学就是人生的最大失败，人生的全 因此，从外部的教育管理体制、社会需求，到内部的人才 部意义和价值就是考上大学——产生的结果。在 “知 培养 目标 、办学层次、专业设置、课程结构、教学方法 ，对 识改变命运，学习成就未来”的旗号下，实现大学梦想 当下我国的艺术设计教育做一审视，对推动我国现代艺 进而获得一个好的社会职位，成为全体社会成员的共同 术设计教育的发展，是大有裨益的。 价值追求。在这一追求的驱动下，数以万计考生及其家 1 反 思之一 ：看上去很壮观—— 艺 长，就把改学艺术设计或美术专业作为实现 自己和家族 大学梦想的捷径。最终造成了当下 中国高考 已连续多 术教育的大跃进运动 年，报考艺术设计专业的人数居高不下；高中教育为提 据袁熙肠的统计 ：1980年初 ，全 国在校 的工艺美术 高升学率，或将文化成绩不好的学生提前分流去考艺术 专业学生约有 2100人，教师总数约 750人。_】但是到 设计，或干脆就变身为艺体高中。于是，中国的艺术设 2007年，根据教育部公布的2007本科专业招生 目录统 计教育规模藉此则一 日千里，迅猛发展。 计，全国已有382所高校开设艺术设计本科专业，在高 但是，在这种大跃进式的繁荣下，却是生均高等艺 校开设数量最多的 10大专业 中位列第五(占57％)。 术设计教育资源的稀释，生源质量的下滑，市场上高质 按照许平教授的粗约估算，“目前可知的开设艺术设 量设计人才依然匮乏。 计 、工业设计等相关系科专业 的院校已达 1154所，其中 生均高等艺术设计教育资源的稀释，主要表现在师 本科院校约533所，其它各种高职高专、独立学院、分校 资上。目前高等院校艺术设计师资的解决，主要有三个 或办学点等约621所；开设专业达3506个。” 途径 ：一是留用 自己院校或 引进其他 院校 的毕业生任 从上述数据的对比可以看到，无论是开设艺术设计 教，这部分教师虽然学历较高，但大都缺少教学经验和 专业院校数量 ，还是招生及考生数量 ，中国艺术设计教 艺术设计的实践经验 ，教学水平大打折扣；二是由美术 育在近 l0多年来，在规模上确实得到了飞速的发展，呈 专业转行搞艺术设计，这部分教师没有受过专业的艺术 现出一派欣欣向荣的