情景模拟教学法在应用写作教学中的运用.pdfVIP

2010．09史 教 仃 圄 宋秀红 随卉信息时代的到来，J·用 二．高职院校应用写作课进行 文写作 得越米越 要。但 由于 情景模拟教学的必要性 种种原闪，应用文写作教学却面 (一)应用写作能力的承婴 临符一些具体的实际问题 ：教师 性 教学热情 f／高，学生学习必趣不 应片J写作能 J，作为关键能 大，使这 『】 具忭课程变得缺乏 力之一， 成为当今}l：会合格人 牛机 。 此 ，积极探寻该 ¨课程 ‘ 的疃婴标忠。对高职院校学qi 的教学办法、努力改变应用文写 l盯『言，学好 、写好应 f『j文，对商 作课教学 “枯燥”现状 ，提高教 素质技能犁专f】人才的培养尤为 学效果是 卜分必婴的 ，也是我们 霞婴 如粜离职院校学牛仅仪满 ≈一位教师的职责和义务。 在教学过程叶I采tfj『情景模拟教学 足于专 知识干¨技能的学爿训练， 情景模拟教学法就是改变心 法能}k@-牛将课常理沦知识 与社 缺乏心用写作能力的训练 ，是远 川文写作课教学 “枯燥 ”现状 、 会文践结合起米 ，解决课堂 lIj社 远小能适J越时代对人才发腱的 提高教学效粜一种有效的 法 。 会分隔、学 与州脱 、理沦 j实 求的。 一 ． 情景模拟教学法含义、作 践分离的M题 ，提高』越用写作能 (_二)J,；LJtJ，Ii作教学 、学牛 用 并加 对应川写作理论知识的 在的Ii,J题 情景模拟教学法含义： 理解，实脱心 {『1文写作教学F1标。 J1J 作能 ，作为火键能 情景模拟教学是指教9ip依 情景模拟教学法丌辟 r一条从 J之一 ，对高职院校高素质技能 教学F1的 ，l刊绕桀 -教学主题 ， 常止 现实礼会的途径，为知识I，fJ 专fJ人 ／{的‘培养尼为币= ，ffl 通过设计特定的场景 、人物、事 能力的转换铺设r道路。 FI前离职院校I,ldlJ写作在教师的 件．j·I 学牛扮演相天的角色并 2．培养学牛综合素质。教师 教学 、 的 爿 在 ·定 把 fl 身于模拟的情景II·上， 在教学过程 f『f运Ⅲ情景模拟教学 的 q题。 按jf{{r1 所扮演的角色的 求 ， 法小仪能提高城，II写作能 斤JJIl 1．教 If，一 IAf． 分 以现实牛 ，It类似的情景为参j{fi 深刘。应用 i作耶论知识的理解， 教师在I,；Ll}1文丐f1课教学-lI教 物，进i模仿 、比较 、优化．}l： 日．可以培养学，l观察 、分析干¨ 学 法 卜至今未能跳m “格 JJIl 学乍从IIt领悟教’内 ．以求得 综合能 ，提高 牛在文7 、讲 例 义”的窠Fl，这种简 单地川 卵沦的丌华干¨能 的提高，进lnj 力I‘自f的 达能 。增强学，li在 “例义”印 “格J=I=．．的教学办法 进 职、I技能训练 的一种 验 ·