网络多媒体环境下自我调节外语学习行为分析.pdfVIP

第 15卷第 1期 北京邮电大学学报 (社会科学版) Vo1．15，No．1 20l3年2月 JournalofBeijingUniversityofPostsandTelecommunications(SocialSciencesEdition) Feb．2013 网络多媒体环境下 自我调节外语学习行为分析 刘彩霞 (吉首大学 国际交流与公共外语教育学院，湖南 吉首 416000) 摘 要：以自我调节学习理论和归因理论为基础，采用定性研究和定量研究相结合的方法 ，在基础阶段，对少数民族地 区高校网络多媒体环境下的自我调节外语学习采用参与性课堂观察、非参与性课堂观察 、开放式及半开放式访谈等方式 收集资料，并对这一环境下的自我调节外语学习影响因素进行量化问卷调查。首先分析了少数民族地区网络多媒体环境 下 自我调节外语学习影响因素的归因趋势。其中学习目标、师生交互、个体型、视觉型、听觉型等学习风格对少数民族 地区网络多媒体环境下的 自我调节外语学习影响较大；然后探讨了学习兴趣与其他影响因素之间的关系、揭示了学习兴 趣与学习目标、内部学习动机、学习风格、学习策略