小王子課 前 暖 身.docVIP

編撰者／黃曉惠 　　在現代的女性作家中，一般印象皆認為周芬伶是一個散文家，殊少人知道她的小說創作始點比散文更早，並且跨足了兒童文學、口述歷史、戲劇、評論等領域，可謂多元性的作家；然而周芬伶曾自言寫散文總是出奇的順利，寫小說反之，因此自然而然以散文聞名，現在國、高中周芬伶的選文，亦皆選錄她的散文。 　　周芬伶的創作多寫成長過程中所遇的人、事、物，如寫潮州故鄉、求學經驗或婚姻生活，後來遭遇婚姻遽變，堅持追求自我的周芬伶，離婚後的作品數量與日俱增，因此，離婚可說是周芬伶在創作和她自我生命中很重要的轉折點，因此她在自己的中時部落格仙人掌公園曾自言：「結婚十一年，只寫了兩本散文集、三本兒童小說、一兩篇論文。逃離之後，七年寫了兩本磚塊厚的論文集、三本小說、三本散文集、一本口述歷史，回頭看，七年來日少停筆，是為了補償那段被壓抑的日子吧。」（十城珠），而這段挫折的婚姻，其實不只是讓周芬伶的創作數量遽增，在題材內容上也更加的豐富多元，畢竟就傳統社會價值觀看待離婚一事，對女性總是較苛刻的，所以她開始注意、關心社會的邊緣人，如失婚者、同性戀、病弱者、精神病患……，在周芬伶後來的作品中重新思索女性的定位，有不少情節，即是涉入了她的婚姻經驗，例如小說影子情人。周芬伶的創作過程，隨著她自身的生命經驗不斷改變，有被譽為「天才與天真的作品」││絕美所構築的清純世界，也有成長過程中的挫折、更有面對愛情、婚姻幻滅的滄桑，然而不論是那一種抒寫，她都是以她的生命抒寫，將自己的生命真真實實的展現在讀者面前，這樣真情的創作，不免需要極大的勇氣，而這就是周芬伶。 　　若想要短時間內對周芬伶這個作家有個簡單的認識，可閱讀觀賞正中書局繁花盛景：臺灣當代文學新選一書所附的光碟，影片內容有周芬伶現身說法，談論自己的故鄉、成長過程以及她的文學觀、創作觀。 認識《小王子》 　　本文以法國作家聖修伯理的小說小王子為題，足見小王子一書的影響遍及中外，周芬伶此篇就是閱讀經典後，結合自己生活經驗的全新創作。講解本文之前，可請學生閱讀小王子一書，將學生分組，每一組分析一種小王子來到地球後遇到不同的人物類型所代表的意義，並上臺分享心得，與全班進行討論。 愛的限時專送 本文是一篇家族書寫，令我們思及每天與家人共同生活，關係密切，但往往將家人之間的交往互動視為理所當然，以至於忽略了對家人的關心，或者不善表達關愛，因此為關心我們親愛的家人，請寫下對每一個家族成員的真情之語，作成小卡片，寄給親愛的家人。 周芬伶獲獎記錄：  資料來源：國家圖書館當代文學史料影像全文系統 周芬伶作品分類目錄與內容介紹 1.散文  2.小說 3.兒童文學（少年小說） 4.學術研究、評論 5.口述歷史 6.雜文 7.劇本  結構表  邏輯思維分析 　　本文採「先記敘後抒情」的方式敘寫，從第一段「他們說，弟弟關起來了」開始，至第二十一段「可惜我不能參加你的婚禮……」都是「敘」的部分；以下因作者憶起弟弟的事情，有感而發，是「情」的部分。 　　所謂「敘」，在本文中，主要敘及作者與弟弟之間的關係，從一開始由別人口中聽到弟弟的事敘起，再敘作者心目中的弟弟。外人傳說中的弟弟都是負面形象的弟弟，然而作者以及家人心中的弟弟永遠都是純真善良，這樣一正一反的敘述方式，為後文作鋪墊，激發出作者對弟弟深愛之「情」。作者在情感的抒發上，雖然不得不接受外在現實弟弟犯法的負面行為，但在內心中仍深深的相信弟弟是天真單純的小王子，言「我否認這一切││我的弟弟是小王子……他有一朵驕傲的玫瑰，只有四枚刺，可是，他太年輕，不知道怎麼去愛它」，強化弟弟在作者內心的地位，不會因外在負面的行為，而有所動搖，甚至於弟弟永遠是作者的「小王子」，而這個青春變調的「小王子」，文末以「他暫時不會回來了」收束，是作者藉以慰藉她憐惜弟弟的傷痛。 　　在「敘」的部分，又可分為兩大部分，第一部分是第一段至第十九段：敘述弟弟的作為，而弟弟的作為，在不同人物的眼中即呈現不同的形象，因此敘述中以「虛實筆法」穿插其中，外人所傳說中的弟弟是「虛筆」，因此作者用「他們說」、「我就聽說」、「謠言」來敘述，顯現外人所言的弟弟不是姊姊心目中的弟弟，作者選擇將外人的傳說以「虛筆」的方式呈現，在在顯露出作者不願接受弟弟變壞的事實，而家人心目中的弟弟則是以「實筆」敘述，更能映襯出作者相信弟弟、關愛弟弟的親情。在家人的敘述中又可分為兩個層次，以「以賓顯主」的方式映襯出作者與弟弟之間感情的糾葛與矛盾：「賓」是作者記憶中的弟弟，從弟弟小時候英挺俊俏的外形、行為著筆，「主」是弟弟自陳自己，其形象與其他家人間是衝突的，例如在第十三段說「我是洗不乾淨了」、「每個人的眼中只有錢，我要很多很多的錢……」，這是弟弟用語言表達自己，第十四段弟弟則是以沉默表示對家人的反抗。如此虛實相間的敘述，更可見作者內心的糾