我眼看世界我手写我心——也谈中学生作文真情缺失现象及对策.pdfVIP

语文学刊 2012年第11期 我眼看世界 我手写我心 — — 也谈 中学生作文真情缺失现象及对策 。朱湘铭 吴巧云 (1．南京大学 文学院，江苏 南京 210093；2．学大教育 (南京)湖南路学习中心，江苏 南京 210009) [摘 要] 中学语文教学大纲对写作有一项要求，即“感情真实”。然而当前中学生的写作现状却令人担 忧，胡编乱造、虚情假意等现象屡见不鲜。本文针对当前中学生作文存在真情缺失的现象，深入分析造成该现象的 原因，并提出让中学生作文回归真情的对策。 [关键词] 学生作文；真情缺失；回归真情；作文教学 中图分类号：H193．6 文献标识码：A 文章编号：1672—8610(2012)11—0138—03 然而，无论是编造拾金不昧事迹、捏造 “悲情故事”也好， 一 、再现 ：作文真情缺失的症状 还是杜撰 “名言”也罢，以上种种现象都是作文缺乏真情实感 据笔者多年从事中学期刊编辑和中学语文课外教学辅 的表现，都是对生活真实和情感真挚的玷污，其危害除了给 导所积累的案例来看，当前中学生写作存在诸多缺乏真情实 人不真实的印象外，更致命的是潜移默化地销蚀着社会诚信 感的现象。下文以此为基础进行分析论述，认为中学生作文 的美德。 真情缺失症状主要表现在以下方面。 (二)人云亦云、模式化痕迹明显 (一)满纸荒唐言，一把 “辛酸泪” 作文除了虚情假意之外 ，人云亦云、模式化写作的现象 前几年 ，曾有一篇初 中生作文曾引起过众多媒体的关 亦很严重。譬如在一次题为 “记一位印象深刻的——”的作 注。作文中，作者说 自己在路上捡到一个钱包，里面有张100 文训练中，某中学初二年级一个班 43名学生 ，有2l篇作文 万元的支票，他将支票交给了父亲，在报纸上刊登出来 ，最后 写的是语文教师。这着实令人费解 !即便是写语文教师，21 找到了失主。该作文总字数不到600，内容全是编造的。更 个人应该有21种观察视角才对，可结果却是这21篇作文大 富戏剧性的是，该学生的家长看到这篇作文后很生气，专门 体上都是一个模式：开头先描述语文教师的长相，接下来写 为此找到相关部门，要求对学生编造作文的现象引以重视。 其工作尽职尽责、关爱学生，最后再来一段总结。严重的模 作文编造的另一表现是捏造 “悲情故事”。这在每年的 式化写作真让人大跌眼镜、哭笑不得。 中、高考作文中屡见不鲜 ：学生都想以 “苦难”、“悲情”博得 无独有偶。国内某知名教育培训机构 曾做过一项调 阅卷教师的同情以求高分，以致作文悲情泛滥。据报道，在 查——以《帮卖煤人推车》为题，要求学生完成一篇作文。结 某省高考语文阅卷分析总结会上，有阅卷教师指出考生们为 果显示，在接受调查的1700多名学生中，97．28％的思路是： 了表示 自己如何追求坚韧、如何战胜艰难，写了许多生活 “坎 某 日，“我”碰见一位年迈的老人正吃力地拉着一车煤走在路 坷”。有的让父母双亡，有的让兄弟遭遇车祸。更有甚者，一 上，我决心帮他推。到了目的地，老人感激地说：“谢谢 !”我 名考生写自己失去双手后如何奋发自强，学会用脚写字…… 连忙摆手说 ：“不用谢，这是我应该做的。”参加调查的学生 前几种情况很难说清是真是假，但该省招办的负责人表示当 中，既有中学生也有小学生。不同之处仅仅是中学生会将事 年并没有用脚答卷的考生。… 件写得更具体，有的学生会用诸如 “汗流浃背”、“气喘吁吁” 除此之外，还有随意杜撰 “名言”的现象。笔者曾收到过