情绪调节体育教学模式对初中女生 身体自我概念、状态焦虑的.pdfVIP

第 16 卷第 9 期 体 育 学 刊 Vol.16 No.9 2009 年 9 月 Journal of Physical Education S e p . 2 0 0 9 情绪调节体育教学模式对初中女生 身体自我概念、状态焦虑的影响 尹剑春，柏建清19 （淮阴师范学院体育系，江苏 淮安 223001 ） 摘 要：探讨基于情绪调节基本理论的体育课程教学干预对初中女生身体自我概念及状态焦 虑的影响。采用重复测量的实验设计，以淮安市清河中学初三学生为实验对象，其中对照组 20 人，实验组20 人。实验组参加为期 10 周，每周3 次，每次60 min 的情绪调节体育教学；对照组 不参加任何与身体活动有